大切な大切なPTAのお金で購入させていただいたペンキがまだ残っているので、南校舎の１階の家庭科室につながる階段のペンキ塗りをすることにしました。　先生方、保護者・地域の方々、そして、鶴二小の教育活動を様々な場面で支援してくださっている学校応援団さんにお願いすることにしました。　教務主任の先生とスクールサポートスタッフの先生が上手にマスキングをしていきます。　家庭科室では、６年生の子どもたちがミシンの学習を始めるようです。　皆さん、よろしくお願いします！

　２学期に登校した多くの子どもたちが、南校舎に入るたびに「きれいになった！」と喜びの声をあげています。　夏休みのPTA除草作業の日に、先生方、保護者・地域の方々、支え合い協議会さん、学校応援団さん、スポーツ団体の皆さん、子どもたちが、鶴二小の美化活動のために美しい汗をたくさん流してくださいました。　教頭先生と教務主任の先生とスクールサポートスタッフの先生と４人で、今後の「南校舎改造計画」について相談していると、なかよし学級の男の子が校長室の扉をノックしました。　一生懸命、がんばっている自主学習ノートを校長室に届けにきてくれました。　たくさんの先生方からほめられてとてもうれしそうでした。　先生方、保護者・地域の皆さんが、子どもたちの知的好奇心をこちょこちょくすぐってくださっているので、２学期に入ってから、校長は毎日のように「賞状」を作っています。　休み時間に校庭で元気よく遊ぶ子どもたちの声を聴きながら、子どもたちの自主学習ノートを点検するという幸福な時間をいただいています。　

みなさん、こんにちは。
今日は、天気予報通り、とても暑い一日になっています。
休み時間は、校舎内で過ごす子ども達が多いです。

さて、今日の給食です。
ごはん、牛乳、マーボ豆腐、ナムル　です。
ナムルは、シャキシャキのもやしがよいアクセントになり、にんじんやほうれん草の美味しさを引き立てています。程よい酸味も子ども達好みだったようです。
マーボ豆腐は、たけのこの歯ごたえがよく、ご飯との相性が抜群でした。

暑い日が続きますが、たくさん食べて元気に過ごしましょう。

　今日は複数のお客様が来校する予定なので、子どもたちのいわゆる「まじめな服装」で登校見守りにでかけました。通学路で出会った保護者・地域の方々から、「校長先生。今日は出張ですか？」とたずねられました。　今日も教育センターのレジェンド先生、交通安全指導員さん、スクールガードさん、保護者・地域の皆さんに温かく見守られ、子どもたちは無事に登校することができました。　毎日、本当にありがとうございます。

　こんにちは。今日は運動会や地域防災訓練に向けた環境整備の計画書を作っていたので、朝の更新が遅れてしまいました。　インフルエンザやコロナ等の感染症が広がりつつあるという情報が耳に入ってくるようになりました。昨日の避難訓練同様、先手先手を打って、子どもたちや教職員の安全・健康を守りながら、教育活動を円滑に進めていきたいと考えております。　令和４年度同様、学校・家庭・地域で連携・協働して、子どもたち（私たち大人も）の健康管理をしっかりとし、多くの方々に学校行事に参加していただきたいです。　ご協力お願いします！　

避難訓練の様子です。
本日は火災発生の設定で、晴れれば校庭、雨天ならば体育館へ避難する予定でした。

しかし、熱中症対策、感染症対策の観点から１か所に全校児童を集めることをやめ、第一次避難行動（教室内の動き）までと短縮することとしました。

放送を静かに聞き、先生の指示を聞いて素早く行動する子供たち、さすが鶴二っ子です。
世界的に見ても避難訓練を組織立って、体系づけて実施しているところはわずかです。
いざというときにこそ、普段の行動（訓練）が生きてきます。

熱中症対策に合わせて、保護者の皆様には引き続き感染症の拡大防止にご理解とご協力をいただきたいと考えています。
皆様のご協力のおかげで、予定されている学校行事や教育活動も今のところすべて滞りなく実施できています。
これからも子供たちのために、ご理解とご協力をよろしくお願いします。

本日、避難訓練を実施しました。
事前指導の様子です。

安全教育主任の先生が用意してくれた指導用の資料をもとに、担任の先生方が子供たちに指導しています。
子どもたちも真面目に学んでいます。

今日のメニュー

　牛乳、フラワーロール、卵とトマトのスープ、豚肉とピーマンのソテー、
　
　暑い日が続いていましたが、ようやく少し涼しくなってきました。本日のスープは夏の間につかれた胃が休まるような、優しい味のスープです。卵とトマトで彩も美しいので、目からもおいしいですね。豚肉には、タンパク質やビタミンB1が豊富に含まれています。
ビタミンB1は疲れにくい体をつくるので、疲労回復のビタミンとも呼ばれています。
　子どもたちもよく食べていたようです。
　今週は雨が多く、涼しい日が続くようですが、まだまだ暑い日もあるようです。こまめな水分補給と朝、昼、夕の３回の食事をバランスよく食べることで乗り切っていきましょう。食事には旬の野菜や果物を食事に取り入れていきましょう。

　給食はおいしいだけでなく、栄養も満点です。元気にたくさん食べて大きくなりましょう。

　給食の時間が終わり、「歯みがきタイム」が始まりました。　いつもの「歯をみがこう♪　歯をみがこう♪」の音楽が流れ始めました。　私も、校長室で音楽に合わせて歯をみがきました。　今日も雲の表情が豊かです。　校長室の窓の外に大きなカメムシが一匹とまっていました。　ガラスにしがみつくカメムシの足の仕組みを虫眼鏡で観察しました。

　まず作品を鑑賞して楽しむ。　次に鑑賞カード（説明カード）を読んで二度目の楽しみ。　最後に作品の作者名（子どもの名前）を見て、その子の顔を思い出して三度目の楽しみ。　作品を創造しているときの子どもたちの様子を観察していると、楽しみが、何倍にもふくらみます。　

　今朝の校舎見回りは、いつもの２倍の時間がかかりました。　子どもたちの夏休みの作品や廊下に掲示された芸術作品を楽しませてもらったからです。　子どもたちの作品を鑑賞していると、私も何か描いたり、作ったりしてみたくなります。　子どもたちの作品に心が癒されます。

　今日は雨の中、西部教育事務所のとってもえらい先生が鶴二っ子たちの一生懸命がんばる様子をご覧になるために来校しました。　もしかしたら、保護者・地域の方々は先生のことを知っているかもしれません。（かつて藤中学校に勤務したこともあるそうです。）　鶴二っ子たちや先生方のことをたくさんたくさんほめていただきました。　とってもえらい先生の来校時の第一声が「鶴二小はとってもきれいな学校ですね。」でした。　教育環境の美化活動に日々ご尽力くださる皆様に感謝です。　雨の中、ご来校いただき、誠にありがとうございました。

　週のスタート！　鶴二小は子どもたちの元気エネルギーが満ちあふれています。　休み明けをおちついて授業がスタートできるよう、朝読書・読み聞かせはとても効果的だと考えます。　鶴二小では、「学校応援団」を募集しています。　できる人が　できるときに　できることを　教育活動のご支援をいただいております。　読み聞かせのスタッフに「お父さん」も登録していただきました。老若男女問わず、募集しております。　子どもたちのために、本当にありがとうございます。　先生方も　読み聞かせ　頑張っています！

２学期１回目の読み聞かせが始まりました。

子供たちもボランティアの皆さんの話によく目と耳を傾けています。
今学期もよろしくお願いします。

代表委員の子どもたちが考え実践する「あいさつパワーアップ週間」が始まりました！　

　おはようございます。まだまだ暑い日は続きますが、朝夕は過ごしやすくなってきました。今朝の外気温は２６度ほどでしたが、雨のために湿度が高く、校舎の空気入れ替えで全身汗びっしょりになり、本日２度目の「子どもたちの言うところの真面目な服装」に着替えました。本日から、代表委員の子どもたちを中心に「あいさつパワーアップ週間」が始まります。　【あ】かるく　【い】つでも　【さ】わやかに　【つ】たわるように　これまでたくさんの学校で教職の道を歩んでまいりましたが、「あいさつは　心と心を　つなぐ橋」という標語が、いつも頭の中にあります。　私たち大人が子どもたちに「あいさつ」の見本を背中でみせたいものです。　今日も「すべては子どもたちのために」を合言葉に一緒にがんばりましょう！

　子どもたちが色とりどりのランドセルを背負って家路を急ぎます。　熱中症対策の日がさをさしている子どももいます。　マルチング（草の成長をおさえる）ために使ったビニールシートを再利用するために、学級運営補助員の先生がきれいに洗っている横を　「〇〇先生。さようなら。」「〇〇さん。さようなら。また来週！」　と子どもたちが通っていきます。　子どもたちが先生にお願いして、少しだけ「ミストシャワー」を楽しんでいました。　校長室からその様子を見ながら、今週もあっという間の楽しい1週間だったなぁと、子どもたち、先生方、保護者・地域の方々への感謝の気持ちがわきおこりました。　熱中症対策を講じながら感染症予防を引き続きお願いします。2学期はたくさんの学校行事が計画されています。　子どもたちの成長の感動を皆さんと共有できることを楽しみにしております。　鶴二小プライド　一歩前へ！

今日はPTA主催の資源回収日でした。

朝早くからお集まりいただいた役員さん、ありがとうございます。

子ども達も
「おはようございます。持ってきました！」
と、牛乳パックやアルミ缶を体育館前までもってきてくれました。
みんなありがとう！

子ども達（我々大人も）は経験から多くのことを学びます。
お家の人が、牛乳パックを洗って、きれいに広げまとめている姿を見ること、それを学校に持ってくる体験が、子ども達の好奇心を大いにこちょこちょしているんだろうなあ…とふと思いました。


ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。
次回は【１２月１日】です。

算数の授業の様子です。
先生が「わざと」どこかを間違えた解答を提示しています。

子どもたちはどこが違うのか、どう直せばよいのかをみんなで考えています。
「担任の先生が間違えることなんかないですよね。」と通りすがりの意地悪な担当。
子どもたちはそんな声に惑わされることなく、正しい解答を発表できていました。

また、とあるクラスの担任の先生から冊子資料の記述に誤りがあるとの報告をいただきました。
授業中に子供が気付き、正しい内容も子供が調べたのだそうです。
発行・編集しているところに教頭から連絡を入れて対応をお願いしました。
誤りを見つけても、ただ間違いを指摘するだけでなく、正しい内容もしっかり調べて教えてくれます。

すごいぞ鶴二っ子。

４年生の授業で、福祉についての動画を見ていました。
子どもたちの手元を見てみると、メートにメモを書いている子だけでなく、タブレット端末を開いてメモをタイピングしている子もいました。
状況に応じてデジタル／アナログを使い分けている様子に感心しました。

ＩＣＴ機器を文房具と同様に使っている鶴二っ子、すごいぞ。