子どもたちの感性や創造力によって描かれた作品は、歴史ある鶴二小の校舎に彩をそえてくれます。　月曜日の朝から、とてもココロが洗われました。　

　鶴二小で生まれたカラスたちもとてもかしこいです。　私が出勤したときや、朝の登校見守りにでかけるときや、環境整備をするときに、私の姿を見つけては近くに飛んできます。　「君たちは、今日も元気かい？」　カラスに人間の言葉は通じるかどうかわかりませんが、話しかけます。　今年、生まれたカラスは、とてもなついていて、私が外を歩いていると、私のそばに何かを落とします。　始めの頃は、「なんだ！」と驚いていましたが、カラスが運んできたものを拾うと、「木の実でした。（クルミが多いです。）」「あぁ、私にクルミのカラを割ってほしいのね。」　大人のカラスは経験豊かで、高い位置から、アスファルトなどのかたい地面にクルミを落として、カラを割ります。　確かに、鶴二小の屋上（屋根）の排水溝を掃除するときに、たくさんの木の実のカラが多くつまっています。　今日は、若いカラスも自分でクルミのカラを割ろうと頑張っていました。　屋根からクルミを地面に落とす。しかし、落とした地面がやわらかい土なので、クルミのカラは割れません。　結局、私の近くにクルミを落としました。　いつになったら、自分でクルミのカラが割れるようになるのか。　温かく見守っていこうと思います。　　　

　お休みの日になると、時間を作っては、教会やお寺や神社などを見学に行きます。　建築物や関係する歴史上の人物はもちろん、お庭のお手入れの仕方を見学にいきます。　運よく、環境美化に励んでいる職人さんと出会うと、作業のじゃまにならないように、「どうしたら、こんなにも美しい状態が保てるのか？」という質問をします。　すると、ほとんどの職人さんが、「そこに植えてある植物のことを知ること、小さなゴミも見逃さないこと。」と教えてくださいます。「上農（優秀なお百姓さん）は」のお話に通じるものがあります。　夏休み中に行われたPTA除草作業のときも、皆さんに校地内の石拾いをしていただきました。　とても草が刈りやすくなりました。　引き続き、「石拾い」にご協力ください。　集めた小さな石は、水たまりへ。

　「校長先生。今日も絶校長（好調）だねぇ。」　子どもたちも無事登校したので、校庭で遊ぶ子どもたちの声を聞きながら、南校舎のフェンス沿いのつる草をむしっていると、ヤオコーさん側で子どもたちを温かく見守ってくださっている学校応援団さんが戻っていらっしゃいました。　「校長先生。腐葉土の件なんだけれど。」　新しい落ち葉（今年は鶴二小の紅葉が短い？）がたくさん校庭に落ちて、学校応援団さんや校務員さん、地域の方々がきれいに集めて、腐葉土を作ってくださっています。　「昨年度の落ち葉が腐葉土になったので、【うけ】を移動させましょう。そうすれば、腐葉土も運びやすくなるし、新しい落ち葉を入れることもできます。」　そのような相談をしていると、「〇〇さん、おはようございます。いつもありがとうございます。」と教頭先生と教務主任の先生が、第２音楽室（鼓笛練習会場）から顔を出しました。　校庭では応援団さんが、南校舎の前では校務員さんが、朝から環境美化に励んでいました。　子どもたちのためにありがとうございます。　

　２週間ぶりに、朝の登校見守りにでかけました。　「校長先生。復活したねぇ！　心配していましたよぉ。」　地域の方々から温かいお言葉をいただきました。　毎朝、登校見守りをしてくださったお母さんと「この木はこんなに大きかったでしたっけ？」と道路に飛び出てしまっている木のお話をしました。「もともとは、細く小さな木だったのですが……。」「スクールガードさんが市役所へ連絡してくださったようですよ。」とのことでした。　今朝も子どもたちのためにありがとうございました。　　

今回、読み聞かせボランティア「ミント」さんには８クラスがお世話になりました。
たくさんのクラスが同時にお世話になれること、とてもありがたく感謝しております。

今回、残念ながら読み聞かせではなかったクラスも、自分で読書に取り組んでいます。
担当も、この数年で読書（小学校では本の虫でした）を再開しています。
何でも画面上で済ませることができる、便利なデジタル社会ではありますが、たまには紙のページをめくりながら想像を巡らせるのもよいのではないでしょうか。

ミントさんには普段から学校にお世話になっている方、保護者、職員など様々な方が在籍されています。

朝のひと時の読み聞かせに興味のある方、学校（教頭）までご連絡をお待ちしております。

毎週月曜日はミントさんによる読み聞かせの日です。
今朝も大勢の方にお世話になっています。

朝の読書や読み聞かせのおかげで、子どもたちも落ち着いて１週間をスタートできます。

おはようございます。　まだまだ暑い日は続くようですが、だいぶ秋めいてきました。　校舎内を回りながら、窓を開け、空気の入れ替えをしていると、外から校舎内にさわやかな空気が流れ込んできました。　３階の階段を１階へ向かっておりようとすると、１階から「新鮮な空気」が階段をのぼってきて、優しくほほをなでました。　ああっ、校務員さんが児童昇降口の掃除を始めてくださったんだな。　今朝も、校務員さん、学校応援団さん、地域の皆さんが、鶴二小をきれいにしてくださっていました。　前任の校長先生のマネをしてばかりの校長ですが、毎朝のシャワー（身を清める）も鶴二小着任以来毎日（休日も）続けています。　お陰様で、今日から、朝の登校見守りを再開できることとなりました。　皆さんと元気にあいさつを交わせることに感謝の気持ちと幸福感を抱きながら、「すべては子どもたちのために」を合言葉にがんばります！　金曜日のホームページへの７２０件アクセス。ありがとうございました！

　やっぱり、鶴二小は楽しくすばらしい学校ですね！　今週も子どもたち、先生方、保護者＆地域の皆さんから、たくさんの優しさと元気をいただきました！　「すべては子どもたちのために」を合言葉に、感染症対策を続け、２学期の学校行事で子どもたちの成長の感動を皆さんと共有できることを楽しみにしています。　今週もすばらしい時間をありがとうございました！　来週もよろしくお願いします！　週末、心と体をゆっくり休養させて、来週は、「あきら１００％校長」でがんばります！　　

　オリジナルカードゲーム（なかなか子どもたちに先生方は勝てません。そのくらい複雑なカードゲームのルールがあります。）を作ることが得意ななかよし学級の男の子が校長室に綿花の木の枝を二本もってきてくれました。　「校長先生。コットンフラワーの枝です。どうぞ！」「わぁ。すごいね。どうもありがとう。」「校長先生に、どうしても差し上げたかったのです。」「コットンフラワーはこんな感じで枝についているのですね。本物はすごいねぇ。」男の子も先生も校長もとてもうれしかったです。　子どもたちには「たくさんの本物」に触れてほしいと願っています。　いただいたコットンフラワーの枝は、事務室と校長室の廊下に飾りました。みなさんも鶴二小にご来校の際には、ぜひご覧ください。　どうもありがとう！

　今日のお昼の放送は、放送委員さんが考え調べた「埼玉県クイズ」が３問出題されました。　校長も校長室から放送を楽しみながら聞いていましたが、教室から子どもたちのクイズに対する「答え」が聴こえてきました。　それでは問題です。第一問　埼玉県にはいくつの小学校があるでしょうか？　１　２００個、２　８０６個、３　３個。（低学年にも分かりやすい配慮がなされています。）　第二問　埼玉県で一番面積の広い市はどこでしょうか？　１　秩父市、２　川越市、３　鶴ヶ島市。（さすが愛するわがふるさと　鶴ヶ島市が選択肢の中に入っています。）　第三問　埼玉県で一番人口が多い市は次のどの市でしょうか？　１　所沢市、２　川口市、３　さいたま市。　いかがでしょうか？　ご家庭でも「埼玉県クイズ」を楽しんでください。　放送委員さん、おつかれさま！

　「綱引き」という言葉を耳にすると、大人の私もついつい熱くなってしまいます。　鶴二小に来る前に勤めていた鴻巣市では、年に１回、学校対抗PTA綱引き大会が行われていました。（コロナ禍でしばらくは中止になっていましたが。）　６時間目、子どもたちと先生方が綱引きの作戦を考え、相談し、試していました。　本番が楽しみです。　

　５時間目休みになると、高学年の子どもたちが校庭に集まってきました。　準備運動をすると、各種目のポイントを仲間たちや先生方と確認し、練習に励んでいました。　先生方の「そう！　そう！　できる！」　子どもたちの背中を押す、熱い応援の言葉が校庭から校長室まで届いてきました。　一生懸命はかっこいい！　鶴二小プライド　一歩前へ！　教務主任の先生が、練習が終わった後、若い先生に向かって「先生の子どもたちへの分かりやすアドバイスのおかげで、記録が伸びている。流石だね！」と褒めていました。　週の最後の金曜日、互いに感謝し、労い合う先生方に感謝です。

　５時間目、空き時間の先生方が協力して、６時間目の高学年の子どもたちの連合運動会の練習の準備をしていました。　体育主任の先生が校庭に示したポイントをもとに、器用に効率的にラインを引いていきます。　スクールサポートスタッフの先生も、体育小屋からハードルや綱引きの縄を校庭に運んでくださいました。　鶴二小の先生方の「先見性」や「段取り力」のすばらしさに学ぶことが多いです。　おつかれさまです！

　いったい何をしているのでしょうか？　鶴二小の先生方は研究熱心で、この先生は教育関係の雑誌を定期的に購読しているようで、いつも机の上にびっしりと付箋紙がはられた本があります。　子どもたちのために「あんな授業もしてみたい！」「こんな授業もしてみたい！」　といつも先生方は相談し、日々、指導法の研究に励んでいます！　

　子どもたちのがんばったノートを、毎回、楽しく点検させていただいています。　参考書や図鑑のようにきれいにまとめられたノート。　コバトン復習シートなどの学習プリントがきれいに貼られたノート。　色々な教科をバランスよく学習してあるノート。　日々の体験や経験を図や写真、手に入れた資料をそえて、日記形式で紹介しているノート……。　大人の私も知らないような、知的好奇心をくすぐられる内容も多く、とても楽しいです。　学習日、学習のめあて（見通しや目標）、学習後のまとめ（振り返り）まで書かれている自主学習ノートもあります。　その中でも、担任の先生方や保護者の方々の子どもたちへの「温かい労いのことば」に涙がほろりとしてしまうことがあります。　自分の一生懸命の頑張りを認められ、ほめられたら、誰だって、やる気スイッチが入りますよね。　引き続き、子どもたちの知的好奇心をこちょこちょしましょう！　それにしても、この家の間取りは……。　英検３級合格おめでとう！　

　鶴二小の先生方は、研究熱心で、自主的に研究授業を行っています。　今日は、私も含め５人の先生が子どもたちに寄りそいました。　傍らで一緒に見学していた担任の先生が「校長先生。子どもたちが緊張しています。でも、先生方に良いところを見ていただきたいから、はりきっていますね。」とのことでした。　若い先生、教務主任の先生、体育主任の先生、担任の先生が、子どもたちに温かく優しく声掛けを行っていました。　先生方も子どもたち同様、日々「学び合い」の中で成長し続けています！

　体育主任の先生と体育の自主研究授業の見学に体育館へ向かうと、体育館の入り口で教頭先生が植木の枝の剪定を行っていました。　働きものの教頭先生で、手先もとても器用です。　教頭先生。おつかれさまです！　子どもたち同様、実り多き秋も、もうすぐそこまで。　麦わら帽子の教頭先生を見ると、埼玉県では販売されなくなった「懐かしいお菓子」を思い浮かべるのは私だけでしょうか？　チーズ味、カレー味、塩味もありましたね。　

　学校応援団さんや地域の方々、子どもたちや先生方の協働で、立派な「鶴ヶ島市へちまプロジェクト　緑のカーテン」ができました。実は、まだもりもり成長していて、２階のベランダに伸び続けて、花を咲かせ、実の数も増えています。　学校応援団さんとスクールサポートスタッフの先生が「校長先生。来年は３階、屋上までチャレンジしませんか？」と未来の希望を熱く語ってくださいました。　４年生の先生のお話によると、実や茎・葉が枯れるまで成長観察日記をつけるとのこと。　ヘチマのスポンジづくり楽しみです。　緑のカーテンの中を通って、体育主任の先生と、体育の自主研修授業に向かいます。