理科「風やゴムで動かそう」の学習では、今まで身近に感じていた風とゴムの性質について、おもちゃの車を動かす実験を通しながら学んでいます。
　子供たちは、「風の強さ」や「風受けの大きさ」、「ゴムの伸び方」や「ゴムの数」を変えると車の進む距離が変わると予想しました。予想が当たって喜ぶ子供がいたり、予想が違った理由を考えたりする子供がいたりするなど、理科での初めての実験に楽しんで取り組みました。

１年生が、初めての校外学習で市民図書館に行きました。市内の小学校１年生全員が、学校ごとに参加する「図書館探検隊」のためです。
子供たちは、どこにどんな本があるのか、図書館の中を興味深く見学していました。途中で、大きな絵本の読み聞かせをしてもらいました。たくさんの本が収めてある書庫を見せてもらう貴重な経験もしました。
自分が選んだ本を一人２冊ずつ借り、とても満足している様子でした。

６年生は、８月に立山での宿泊学習を予定しています。
グループに分かれて、立山について調べたことをまとめています。「立山に生息する生き物」「立山観光の交通の種類やルート」「黒部ダムの歴史」等、テーマにバリエーションがあるので、互いに伝え合うときが楽しみです。

写真は、４年生が学級会を開いている様子です。
司会者、黒板の記録、ノートの記録の係が前に出て進めています。議題について提案した子供が、提案理由をみんなに伝えていました。みんな真剣に聞いていました。

５年生が一人に一つ育てている「バケツ稲」が順調に育っています。茎や葉がだいぶ伸びました。
子供たちは、自分のバケツ稲をタブレット端末で写真に撮り、観察の記録をまとめていました。

４年生は、「電気のはたらき」の学習で、乾電池で動くモーターカー作りを進めてきました。自分が作ったモーターカーを広いスペースで走らせました。子供たちは、まっすぐに速く走るよう、友達と相談しながら導線のつなぎ方を確かめたりタイヤの調整をしたりしていました。
最後には、みんなで一直線に並び、一斉に走らせて楽しみました。

　３年生は、体育科で「セストボール」の学習を行っています。児童会の活動で集まったベルマークを使用して購入したゴールを、今年度から活用しています。子供たちは、新しいゴールに喜び、何度もシュート練習をしたり友達にコツを教えたりしています。
　勝敗にこだわるだけではなく、仲間と協力して運動する楽しさや仲間の得意を生かして作戦を立てること、ボールを正確にキャッチしたり投げたりする技能を身に付けてほしいです。

写真は６年生の社会科の授業風景です。
歴史の学習で、自分で決めた課題について調べる時間でした。
黒板には「課題の設定」「情報の収集」「整理・分析」「まとめ・表現」という学習の過程が示され、電子黒板には、学級全員の課題一覧が映されています。
子供たちは、教科書や資料集を参考にしながら、タブレット端末を利用して調べたことをまとめていました。
自分と同じ課題の友達と、考えを交流する様子も見られました。

顕微鏡でメダカの卵を観察しました。
メダカの卵が見える位置にシャーレを置いて調整し、ピントを合わせると、卵の中の様子が見えます。はっきり見えたら「見えた」とうれしそうに言っていました。
子供たちは、教科書の写真と比べながら、何日目ぐらいの卵なのかを確かめていました。

プール開きを行いました。
安全なプール利用を願って、プールに塩とお酒をまきました。
また、楽しく安全に水泳学習をするためのルールである「イルカの約束：（イ）一生懸命、（ル）ルールを守って、（カ）考えて行動」を確かめました。
いよいよ、来週から、水泳学習がスタートします。

児童会の保健委員会では、今週６月１９日から６月２３日までを「姿勢強調週間」として取り組んでいます。
「『グー・パー・ペタ』のよい姿勢を心がけよう」という目当てで、朝の読書タイムに良い姿勢を意識して過ごすことを目指します。よい姿勢を心がけていた学級には、ジグソーパズルのピースを渡します。ピースが４つ揃うと一つの絵になるので、みんな楽しみにしながら頑張っています。

図工の学習で、空き箱を使って「うきうきボックス」を作りました。箱の形を生かし、中に楽しい絵を描いたり物を入れたりします。箱の外側にはマジックや折り紙等で飾り付けをして、自分だけの楽しいボックスに仕上げました。
出来上がった作品をお互いに紹介して鑑賞しました。
休み時間にも、楽しそうに作品を見ています。

毛筆で「友達」という文字を書きました。静かな教室で一人一人が集中し、手本をよく見て書きました。

２限目と３限目の間の長休みに、廊下の掃除をする２年生２名を見かけました。尋ねると、誰かに言われたのではなく、進んでしているということでした。この二人は、日頃からたびたび進んで廊下掃除をしているそうです。通りかかった同じ学年の子供たちが教えてくれました。他にも進んで掃除をする人がいることも分かりました。
大谷小学校では、全校で「しあわせ運動」に取り組んでいます。「しあわせ」とは「あいさつ」「ありがとう」「あせ」「あとしまつ」の頭文字から名付けた言葉です。
この日の２年生の姿は、進んでみんなのために仕事をする「あせ」に当たります。
見ているほうもさわやかな気持ちになる光景でした。

「学校訪問研修」という教員の研修会の日でした。午前中、授業を公開し、教育事務所の方や市教育委員会の方、市内小中学校の先生方に見ていただきました。
午後からは、協議会を開き、授業づくりについて話し合いました。いただいた助言も参考にして、更に研修を深めたいと思います。

学習参観日の午後から、引き渡し訓練を行いました。
学年ごとに時間差を設けることで、渋滞や混雑を少なくしながら順調に保護者への児童引き渡しをすることができました。
保護者の皆様には、午前の学習参観に引き続き、午後からの引き渡し訓練へのご協力をいただき、誠にありがとうございました。

６年生は、学年活動として親子で大縄跳びに挑戦しました。
大人数で縄跳びをするには、縄の回し手と跳ぶ人が息を合わせることが大切です。タイミングをそろえて跳ぶことができるように、みんなで掛け声をかけ合いながら跳びました。最初はなかなかタイミングが合わなかったのですが、練習を重ねるうちに、少しずつ回数が増えました。熱気と汗だけではなく、笑顔もあふれる楽しい親子活動になりました。

PTA役員の皆様には、複数の学年活動実施に向けて、計画、準備、進行にご尽力いただきありがとうございました。

４年生は、学年親子活動として、北陸電力の環境・エネルギー出前授業を行いました。
手回し発電機で電球を光らせたり、空気と二酸化炭素を赤外線ストーブで温めたときの違いを見たりすることができ、環境問題について理解を深めることができました。
家庭で出る二酸化炭素の量を減らすためには、家族団らんを心がけることが大切だそうです。子供たちは、この後も総合的な学習の時間を中心に環境問題についての学習を進めます。今日の授業が、家族で環境問題に興味をもつきっかけやヒントになることを期待しています。

２年生の学年活動では、親子で工作をしました。
ストローと色画用紙を使って、飛行機のように飛ばす「チューブプレーン」を作りました。簡単に作ることができるので、遠くまで飛ばすことができるように何度も試しながら楽しみました。中には、飾り付けをして自分だけのデザインに仕上げる子供もいました。

６月１１日は学習参観日でした。
この機会に、PTAの学年親子活動等も行いました。
１年生は、講師を招いて「親学び講座」を開きました。ある子供のエピソードをもとに、要因を考え、改善するためにできることをグループで話し合いました。保護者の皆さんが感じ方や考え方を共有する機会になったのではないかと思います。