ペットボトルを使って、土、砂、砂利の3種類について、水のしみこみ方を調べていました。理科室に入ると既に準備万端。一斉に決まった量の水を注ぎ込みました。シーンと静かな教室で、横から水がしみこみ落ちる様子をよく見て観察しています。3分間の実験時間を終えても、土を使った実験ではほんの数滴しか水が落ちてきません。タブレットで写真を撮影し記録をする際にも、「今、1滴、落ちた。」と気にしながらまとめていました。こんなにも違いがあることにビックリしていました。

２年生では、今、生活科で１年生に学校の案内をする「学校たんけん」を計画しているようです。そこで、今日は学校たんけんを安全に静かに行う練習・確認をしていました。回る順番を確認しながら、静かに回っていました。今日は１年生を連れていませんが、校長室に特別に入る練習もしてもらいました。「失礼します」としっかりと言えて礼儀正しく入室できました。本番は金曜日だそうです。しっかりと１年生に教えてあげられそうですね。

本日の放課後には市内の先生方を対象に、水泳実技伝達講習会が行われました。子供たちの泳力を向上させるために、県から伝達された指導ポイントを市内の先生方に伝えられました。本校からもたくさんの先生方が参加されました。この後は各校に伝達され、子供たちに還元されます。

家庭科で裁縫の学習に入りました。今日は初めての「玉結び」「玉止め」です。気が付くと針から糸が抜けてしまっていたり、針を指に指してしまったり、思った位置に玉結び、玉止めができなかったりと四苦八苦です。それでも投げ出さずに何回も繰り返し挑戦し、少しずつできるようになってきました。

本校では、６年生をリーダーとして、1年間、異学年交流を通して、思いやりの心や協力する態度を培います。今日はたてわり活動の学級開きです。５年生が1年生を、4年生が2年生を迎えに行き、今年初めてのにこにこタイム、６年生も久しぶりのにこにこタイムに少し緊張気味です。でも、一生懸命取り組んでいる６年生の話をよく聞いて、自己紹介やゲームの時間を楽しく過ごすことができていました。これから、にこにこふじっ子タイム、にこにこ清掃や運動会、スタンプラリーの１年間を一緒に過ごします。楽しい１年間になりそうです。

廊下を歩いていますと、素敵な音色が聴こえてきました。リコーダーの音色・・・4年生の演奏を行っていたところにお邪魔させていただきました。タンギングや指使いについて教師の指示をしっかり聞き、演奏の度に意識して改善されていることが分かりました。昨日、3年生がリコーダー講習会が行われましたが、1年経過するとここまで技術が付くのだと、目の当たりにすることができました。流石ですね4年生！そして3年生の成長も楽しみです。

先日、5年生の社会科についてお伝えしましたが、続きはどうかな？と、お邪魔してみますと、早速調べ学習に入っておりました。タブレットのジャムボードという機能を使用し、調べたことをグループでまとめていました。「北海道」について興味を持ち、意欲的に調べる5年生・・・何より印象的だったのは、この調べ学習をとにかく「楽しんで行っている。」ことでした。主体的に取り組む学習は、知識も身に付きます・・・さぁ、テストも楽しみにしていますよ。

以前よりお伝えはさせていただきましたが、今年度より週一回（金曜日）にことばの教室の巡回指導が本校でも始まりました。ことばの教室とは・・・ことばやきこえについての心配や不安を和らげ、子供たち一人一人が、学校や地域でいきいきと生活できるように支援していく教室です。ご来校される機会がないとどこに教室があるのか・・・教室の雰囲気はどのような感じなのか・・・わからないこともあるかと思いますので、一部ですがご紹介させていただきますね。教室は2階、東階段を上がった場所にございます。何かご相談がある場合には、お気軽に担任までまずはお声掛けくださいね。

入学してから、もう２ヶ月が過ぎようとしています。元気にあいさつができる１年生です。朝の登校も班長さんの後ろについてがんばって歩いてきています。でも、下校のときは１年生だけで帰ります。今日は通学路をみんなで歩いてどんなものがあるのか、気を付けなくてはいけないところはどこかなど見に行きました。ぜひ、ご家庭でも、どんなことに気を付けたらよいか話をしながら散歩でもしてみてはいかがですか。

本日は、数が大きくなってきた時の割算の学習を行なっていました。小さい数の時はおはじき等が使えたけど・・・担任が「じゃあ今日はどんなことが課題になる？」との問い・・・子供達の困り感を子供たちの言葉で本時の学習課題に繋げておりました。ついつい教師側から提示しがちではありますが、困る→考える→理解する→新たな困りごと→・・・こうして授業が繋がっていくのですね。もちろん子供たちは主体的に、友達と協働しながら学んでいます。

講師の方をお招きし、正しい姿勢や持ち方を教えていただき、演奏の基礎基本を学びました。「ㇱの音が出る指で持ってみてね」・・・子供たちに持たせた後に、「じゃぁ、なぜ左手で持つのだろう」それはね・・・「右手でㇱの音を出そうとすると、形を見て！Cの形じゃないよね。ㇱはCで覚えるために左手で持ってくださいね。」・・・わかりやすく、さすがの一言でした。子供たちの記憶にずっと残ることでしょう。たくさんの曲も様々なリコーダーで演奏していただき、本日の講習会を通して多くの子供たちがリコーダーに興味を持ったことは言うまでもありませんでした。

4時間目にはもう一方のクラスでも・・・専門家であるゲストティーチャーをお招きをして、租税教室を行いました。税金とは・・・わかりそうでわからないことを改めて知る貴重な機会となりました。身の回りにあるもので税金が使われているものは・・・映像や講師の方のお話しを聞き、自分の知識に変えることができました。1億円のレプリカが入ったジェラルミンケースが開いた際は大歓声が・・・楽しみながら大切なことを学ぶことができました。

関東信越税理士会川越支部の方（税理士）に来ていただき、租税教室を行っていただきました。皆さん、どんな税金を知っていますか？子供たちからいろいろな税が上げられ、税金への関心が高いことが伺えました。実際にどんなところに税金は使われているのか、税金の使い道、もし税金制度がなかったらどうなってしまうのかなど、税金の役割を学ぶことができました。自分たちの使っている教科書も税金で賄われています。ぜひ、ご家庭でも、どんなものが税金で賄われているか話題としてみてください。

教室にお邪魔しますと、社会科を行っていました。「さまざまな地域のくらし」を学んでいましたが、まず教師が聞いたことは、「沖縄と北海道について知っていることを発表して」ということでした。様々な角度からそれぞれの良さが挙げられ感心していましたが、その時点ですでに子供たちの興味・感心が高まっているという証拠・・・導入のつかみの基本はまさに意欲の喚起です。教員が仕組んだ意図的展開に子供だけでなく見事に引き込まれた私でありました。

来週の体力テストに向けて、ボール投げと立ち幅跳びの練習をしました。ボール投げでは、投げるときの体の向き、腕の位置、脚運びなどが一連の動きでできる「とんくる体操」を行い練習しました。立ち幅跳びでは、「１・２・・３」のリズムに、膝の曲げ伸ばしと腕の振りをつけて練習しました。短時間でしたが、みんなよい姿勢やよい動きで取り組めていました。

１・２年生合同で音楽の先生と校歌の練習です。校歌を歌う前に、身体を動かしたりリラックスさせたりと、ピアノの伴奏に合わせて音楽ならではの雰囲気で学習が始まりました。藤小学校の校歌は難しいのですが、ポイントを確認し練習してから、明るいきれいな歌声を響かせていました。

１年生ですと、先生方からも「大丈夫かな？」「どのくらいできるかな？」等、気にかけてもらうことも多いのですが、そういう意味では、昨年度から随分と自立した２年生・・・給食の準備の様子を見に行くと、どのクラスも先生方は見守りに徹し、子供たちがよく動いておりました。準備も素早く、手が空いた人は何をしているか気にしてみますと・・・自分の席について静かに待つ・・・これも自分にできる協力の１つですね。成長している２年生の姿をふとした場面でも目の当たりにできましたので、ご報告させていただきますね。

今週、ボランティア委員会が緑の羽根の募金活動を行っています。朝の始業前に委員会の人たちが各クラスを回ります。募金の受付は５月２４日（金）までです。集まったお金は植樹や国内の森林整備や震災で被災された人たちの支援などに使われます。ご協力をお願いします。

本日はふじのこ・1年生を対象に読み聞かせが行われました。クラスの様子を見させていただきましたが、子供たちが集中力を持って聞いていました。興味関心を喚起し、注視させる・・・授業の導入においても我々教師の永遠の課題でもあります。さすがマザーグースさんの読み聞かせ・・・この取組が子供たちの情操教育に繋がっています。

高齢者グループホームの介護支援専門員さんや利用者の皆さんをお招きし、交流を通して認知症について学びました。おばあさんは子どものころ紙飛行機や紙鉄砲を作って遊んでいたそうです。今日は「みんなと一緒に紙飛行機を作って、飛ばしたい。」というおばあさんの夢をかなえようと、おばあさんに教えてもらいながら紙飛行機を作って、みんなで校庭で飛ばしました。短い時間でしたが素敵な交流ができました。講座の中で、子ども認知症サポーターの役割は、大人につなぐこととお話がありました。困っている方を見かけたら、声をかけたり近くの人に助けを求められるといいですね。