わたしたちの町田のようすについての学習です。３年生から始まった社会科は、基本的な授業の進め方として、「気づく」「調べる」「まとめる・考える」という段階を意識しています。
　この授業は、「調べる」です。学習のきっかけに示した資料を基にうまれた「気付き」を学習問題として整理しました。みんなで調べたいことを、町田市の公共施設や古くからの建物と焦点化し、教科書やタブレットを使った調べる学習が始まりました。

　たし算とひき算の学習です。苦手意識のある子が多い、文章題を考える１時間です。文章題にある数字だけを取り出して、式に当てはめるのではなく、まずは問題をよく読んで場面の状況を理解します。次にテープ図に関係を整理してから何算を使って求めるのかを考えます。
　一歩一歩、わかったことを積み上げていく楽しさを、経験としてしっかりと定着させたいです。

6月13日(木）　献立

ごはん　鮭とポテトの春巻き　キャベツのおかか和え
豆腐とわかめのみそ汁　牛乳

今日は、手作り春巻きです。
給食室で、調理員さんのさすがの手さばきで約250本を巻きあげてくれました。
さくさくの皮の中からは、ホクホクの鮭とポテトの登場です！
食感の違いもぜひ楽しんでくださいね。

根から吸い上げた水は、茎のどこを通っていくのかについて、予想を立てました。
実際に水の吸い上げがよくわかるように色水につけたホウセンカを使って、観察します。

6月12日（水）献立

キムタクごはん　茎わかめサラダ　チンゲン菜のスープ　牛乳

今日は長野県の給食メニュー「キムタクご飯」です。
ごはんにキムチとたくさんの千切りを混ぜて作った混ぜご飯です。
長野県の栄養士さんが、長野の食文化である「漬物」を子どもたちにもっと興味を持って食べてもらいたい！という思いからできた献立です。
キムチと漬物の酸味が絶妙なおいしさでスプーンが進みます。

　ひらがなの学習も後半です。今日は「を」です。「を」から始まる言葉は、今はありません。主語の後につくことが多いので、くっつきの「を」と呼んでいます。
　「を」はなかなか難しいひらがなです。まずは正しい字形を覚えて、３画でしっかり書くことを目標にしています。

　資料の整理の学習です。学校で起きたけがの種類、時間、場所、学年などのデータから、どんな時間にどんなけがが起きているか。何年生のけがはどんな場所で起きているかなど、２つの観点を組み合わせて、資料からわかることをまとめます。

　How many? 英語での数の数え方の学習です。１から２０までの数の言い方に慣れ親みます。１１までは、何となく聞いたことがあったり使ったことがあったりするようですが、１２を超えるとちょっとやっかいのようです。

6月11日(火）　献立

ごはん　カレイのマヨコーン焼き　パリパリサラダ　きゃべつのみそ汁　牛乳

今日のメインは、魚を使った「カレイのマヨコーン焼き」です。
カレイは柔らかく食べやすい魚ですが、大量調理には型崩れしやすいため
取り扱いが難しい魚です。
今日は、マヨコーンソースと共にケースに入れてからオーブンで加熱しました。
給食室には、マヨコーンの良い香りが漂っていました。
子どもたちからも「いいにお〜い」と嬉しいリアクションでした。
パリパリサラダの食感との違いを楽しめる献立になっています。

社会科では高い土地のくらしという単元が終わりました。
子供たちは、資料の読み取りに慣れてきたようです。

まとめとして、学んだことをスライドに表しました。
ノートを読み返しながら、要点を捉えたまとめができました。

6月10日(月）　献立

ごはん　とりにくの梅だれ　ゆかり大根　みそ汁　牛乳

今日は入梅です。
今年はまだ梅雨入りしていないですが、暦上は梅雨入りを示します。
入梅にちなみ、梅だれをかけた「とりにくの梅だれ」です。
湿気が多く天気が不安定なこの時期は、さっぱり食べられ、
体を冷やさないことが大切です。

昨日から一泊二日で、日光に来ています。
42ある町田市立小学校それぞれの担当の先生方を案内する役目です。
日光はとてもすてきな場所です。
7月25日から始まる小山田小学校6年生の日光林間学校が楽しみです。

6月7日(金）献立

チャーハン　ツナサラダ　トック入りキムチスープ　牛乳

今日はリクエストのあった「トック入りキムチスープ」です。
キムチは町田市の野菜で作られているまち☆ベジのキムチです。
具沢山の野菜と歯切れのよいトックをもりもり召しあがれ！

6月6日（木）献立

ごはん　いりこと大豆のごまがらめ　梅肉あえ
けんちん汁　牛乳

今日のカミカミメニューは、「いりこと大豆のごまがらめ」です。
いりこと大豆を油でカリっと揚げてごまベースの調味料でからめた1品です。
そして今日は「梅の日」です。梅の日にちなみ「梅肉あえ」にしました。
シャキシャキの野菜と梅のサッパリ味がよくあいます。
どちらもよく噛んで食べましょう。

運動会では、持ち物等へのご協力ありがとうございました。
保護者の方のお力添えもあり、無事に終えることができました。

さて、運動会前に作文を書くことを児童に伝えていました。
テーマは「５年生として立派だと思った友達について」です。
運動会は全員が頑張りました。だからこそ立派だと思った行動もたくさんあったようです。

最初は戸惑っていた子もいましたが、こちらが「そんなよい姿があったのか」と感心する内容を書く児童もいました。

自分が頑張るだけでなく、友達の頑張りにまで気づくことができたのがとてもよかったです。

国語の話す・聞く活動　続編です

友達の人柄を引き出すインタビュー活動を行い、記録したことを報告し合いました。

意外な一面や驚いた友達の答えなど楽しく報告し合いました。

　運動会の振り返りをしていました。運動会を通してどんなことをがんばったか、場面を挙げて聞いていくと、みるみる黒板は子どもたちからの思いでいっぱいになりました。

　分数×分数の計算の仕方について考えます。日本の文化は分数より小数を使って表すことが多いそうです。分数×分数と聞いても、すぐに問題場面に結び付きません。
　これまでに学習したことを使って、解決を図ります。

6月5日(水）献立

カミカミきんぴらごぼう丼　チーズサラダ　メロン　牛乳

今日は歯と口の健康週間にちなみ、「カミカミきんぴらごぼう丼」です。
よく噛んで食べられるようにお肉を大きめにして、ごぼうやこんにゃく
などの具材を甘辛く炒め煮たものと合わせています。
しっかり味の丼なので、スプーンがよく進みます！
今日は旬のメロンと一緒にめしあがれ。

　運動会報告、最後の記事です。心配された天候にも恵まれ、充実の運動会ができました。
朝早くからお手伝いいただいた係の皆様、閉会式終了後、片付けにご協力いただいた大勢の皆様、本当にありがとうございました。助かりました。
　また、ご参観いただいた保護者や地域の皆様、ありがとうございました。