待ちに待った体育祭。短い準備期間でしたが、スローガンの「一心同体」を心に留めて、学級で一致団結して台風の目や綱引き、大縄跳びなどの種目に出場しました。「あきらめないで跳ぶよ」「せーの」と大きな声を出す子どもたち。気持ちのこもった声をかけ合うその姿に胸が熱くなりました。この体育祭で学級の絆がより深まったようです。
　暑い中ご来場いただきました保護者の皆さま、ありがとうございました。

＜２年生生活科＞
　１年生との交流に向けて、リハーサルをしています。

＜６年生理科＞
　人のからだのつくりを学習しています。教室にやってきた人体模型。どうやら名前がついているようです。

＜５年生図画工作科＞
　１年生からずっと制作を続けている粘土作品。５年生ともなるとベテランの技を見せてくれます。

＜４年生算数＞
　教室をのぞくと、なぜかこちらに風を送ってくれました。

　明日に迫った体育祭に向け、係の生徒が準備を行いました。にじの丘のみんなは、こういったときに気持ちよく動くことができます。さすがです。
　明日は暑くなりそうです。水分をたっぷり持って登校してください。

　教育実習生の先生の英語の授業です。いつもの教科担任の先生の授業とは違った雰囲気で授業が進みましたが、しっかり学習を進めることができました。生徒たちもなんだか嬉しそうでした。

　小学校ではにじっ子ランドに向けての顔合わせがありました。いつもやっているレインボータイムの内容で異学年同士の仲を深めていました。
　異学年交流はにじの丘学園で大切にしている活動の一つです。

体育祭がいよいよ明後日にせまってきました。どの学年も優勝目指して学級の団結力が増して、練習に力が入っています。

　７月３日に行われる「にじっ子ランド」に向けての準備が始まっています。小学校の一大イベントに向け、みんなで楽しく協力して進めています。今年はどんなゲームがあるか楽しみです。

　教育実習の先生による道徳の授業です。今日のテーマは「節度・節制」です。お金の価値についてみんなで意見を伝え合いながら考えました。

　児童生徒玄関横の掲示板に、９年生の家庭科作品が飾られています。
　通りすがりの小学生も、思わず引き寄せられます。
　これらの作品は、今後行われる１年生との交流会で活躍します。１年生のみなさん、楽しみに待っていてください。

　８年生はライブラリーで調べ学習を行っていました。どこかの立派な図書館のような光景です。黙々と学習に取り組んでおり、みんなで勉強する雰囲気を高めあっていました。
　おかげで、同時に利用していた１年生も静かに読書を楽しんでいました。

　１年生がとても良い姿勢で授業を受けていました。国語や書写の時間で、書き順にも気をつけながらひらがなを丁寧に書いていました。
　良い姿勢は、体に良いだけではなく学力向上にもつながるそうです。大人も見習いたいものですね。

　先日まいたトマトの種が発芽し、大きく生長していました。今日は、肥料をあげたり摘芽したりして、世話をしていました。みんなトマトの生長が楽しみで仕方ないようです。

　様々な人にインタビューして、その内容を発表しているところです。また、発表内容をノートにまとめていく授業でした。ちょうど昨日校長室に来てくれたメンバーの発表でした。

　５年生は発芽の勉強で、インゲン豆の様子を観察していました。タブレットで写真を取り、デジタルでまとめていきます。変化の様子がよくわかります。

　先週修学旅行を終えた９年生が授業を頑張っていました。切り替えが素晴らしいですね。来週は体育祭があり、慌ただしい日々が続きますが、この調子で１学期を乗り切りましょう！

　先日の６年生に引き続き、４年生が国語の授業としてインタビューを行っており、校長室に来てくれました。小学校時代の夢やその理由についてインタビューを受けました。しっかりとメモをしていましたので、レポートにまとめられそうですね。
※６年生のインタビューの様子

　３年生が粘土作品の制作の様子です。この時期は瀬戸の小学校では、全学年が粘土作品づくりに取り組みます。学年ごとに選ばれた作品は子ども陶芸展に出品されます。
　３年生は顔をテーマに作品を作っていました。どの作品も個性的で魅力あふれるものばかりでした。さすが瀬戸っ子です。

　第1回学校運営協議会が行われました。今年度の学校教育目標や地域学校協働活動についいて話し合われました。
　地域学校協働活動では、昨年度に引き続き、
　・登下校見守りボランティア
　・絵本の読み聞かせ
　・授業補助ボランティア
　・図書ボランティア
　・地域未来塾
　・水泳授業補助ボランティア　など
でボランティアの皆様にお世話になります。

ボランティアについては、随時募集していますので、興味のある方は学校までご連絡ください。

解散式を行い、東京を出発です。順調に帰路につきました。

　プログラミング教育として、キャラクターを思い通りに動かすことに挑戦しています。
　基本的な操作を学んだ後は、各自試行錯誤しながらキャラクターを動かしていました。