こちらは分数×分数の学習です。分数を量としてとらえることは普段の生活ではあまりないので、問題文に書かれた場面をイメージすることが難しいようです。
　この授業は、計算の途中に約分することで簡単に計算できることを理解することをねらいとしています。前に学習した、公約数の見方や考え方を発揮できるとすっきりします。

6月19日(水）　献立

柳川丼　野菜のごま味噌和え　すまし汁　牛乳

今日は、柳川丼です。
本来はドジョウを使って作る柳川丼ですが、給食では豚肉とごぼうを使っています。
出汁のきいた卵とよくからんで和食のおいしさを楽しめるメニューです。
丼にボリュームがあるので、すまし汁はサッパリ食べられるように
具材を控えてバランスを取っています。

　ひき算の学習です。５−３という式から、どんな場面をイメージしますか。ひき算には３つの意味があります。
　５こあったミニトマトを３こ食べました。のこりはいくつでしょう。これは、求残と呼ばれる、のこりを求める式、５−３です。
　ぼくは、ミニトマトは５こたべました。いもうとは３こたべました。どちらがいくつおおくたべたでしょう。こちらは、求差とよばれる違い、差を求める式、５−３です。
　もう一つは、全体の中の部分を求める、求補といわれるものです。

　１年生のひき算は、はじめに、イメージしやすい「残りはいくつか」を求める問題からスタートしています。式の意味を豊かにイメージすることが、算数のおもしろさにつながります。

　お話の後は、校庭に作られたシミュレーションコースを使って、実際に自転車に乗りました。家から自転車を持ってきてくれた子がたくさんいます。ありがとうございました。
　自転車に乗るときは左側から乗ること、自転車は車道を走ることが原則ですが小学生は歩道を走ってもいいこと、自転車に乗る時はヘルメットをかぶることなど、大事なことを確認しました。最後はペーパーテスト。全問正解できたでしょうか。

　昨日は１年生と３年生の交通安全教室でした。１年生は歩行の仕方、３年生は自転車の乗り方について学びました。町田警察署、交通安全協会、町田市役所の皆様に来ていただきました。３年生では、保護者の皆様にもお手伝いいただきました。お忙しいところ、本当にありがとうございました。
　暑さを避けるため、町田警察署の方からのお話は、屋根のある職員玄関前で行いました。自転車を乗るときに大事な５つの約束について、１つずつ丁寧に確認しました。

　気温も水温も３０度ありました。初めて小学校のプールに入る１年生にあわせて、水位も低くしました。どきどきしたと思いますが、天候にも恵まれいい気分でプールに入ることができました。

　今日はあいにくの雨ですが、小山田小学校では昨日がプール開きでした。今年のプール一番乗りは、１、２年生でした。

6月18日(火）　献立

ホイコーロー丼　野菜の塩昆布和え　わかめスープ　牛乳

キャベツのおいしい時期にたくさん食べてもらおうとホイコーロー丼にしました。
物価が高騰し、野菜も高騰していますが、給食では地場野菜を使用して、
美味しくて安い野菜を食べることが出来ています。

野菜の摂取量は、1日３５０ｇ以上が目標量とされています。
今日の給食で使用している野菜の量は、約２００ｇ！半分以上を取ることができます。
回鍋肉のように、野菜を加熱すると量が減るため、食べやすくなります。
給食だけでは、摂取しきれない量は、朝食や夕食でしっかり食べましょう。

　ソフトボール投げです。ボールを投げるにはこつが要ります。手の力だけで投げないことが大切です。後ろ足から踏み出した前足へ体重を移動させることを意識して下半身の力を使います。体重移動がスムーズにできると、体全体が使うことができるので、ボールに力が伝わります。そうすることでより遠くへ飛ばすことができるようになります。
　「投げる」がたくさん入った遊びをすることで、自然と理にかなったフォームに気付くことができますが、なかなか機会が減っていて、現状は厳しいです。

　１、２時間目は低学年、３、４時間目は中学年ときて、５、６校時は高学年の測定でした。昨年の自分の記録からどれくらい伸ばすことができたか、高学年ならではの目標の立て方です。
　体力や運動能力を高めるには、体育の授業だけでは不十分です。放課後や休み時間の過ごし方を、このテストをきっかけに見直してみるのも大事なことです。

　体育館では、上体起こし、反復横跳び、立ち幅跳びの３種目を測定しました。
　低学年の調査では、毎年保護者の皆様にもお手伝いいただいております。職員数が少ないのでお手伝いいただいて本当に助かりました。ありがとうございました。

　金曜日にスポーツテストを行いました。５０メートル走や握力については、学級ごとに事前に取り組み、準備や実際の測定が大変な種目は全校で日にちを合わせて行いました。校庭ではソフトボール投げをしました。
　いわゆる野球型のスポーツや遊びをする子どもが少なくなったので、投げる力もなかなか記録が伸びませんでしたが、この調査をきっかけにボールを投げる楽しさに気付いてほしいです。

6月17日(月）　献立

こぎつねごはん　ホッケの塩焼き　海藻サラダ　根菜のみそ汁　牛乳

今日は、「い（１）〜な（７）」の語呂合わせから稲荷の日です。
お稲荷さんの名前の由来は、稲荷神社にキツネが祭られており、
キツネの好物が油揚げということで、ご飯を油揚げで包んだ物になったと言われています。
いなりの日にちなみ、今日はこぎつねごはんにしました。
比較的低カロリーになる和食ですが、混ぜご飯でエネルギーUP！
本格的な夏に向けて、体をつくっていきましょう。

6月14日(金）　献立

和風スパゲティ　もちもち玄米サラダ　ヨーグルトポムポム　牛乳

今週に入ってから、子どもたちからの質問が多かった
「ヨーグルトポムポム」の日でした。
もちもちしていて、とても爽やかかなデザートになりました。

　例年なら梅雨入りしている時期ですが、今年はなかなか梅雨前線が北上してきません。
小山田小学校では、この時期に集団下校訓練を実施しています。大雨が近づく等、早めに下校をさせた方がいいと判断した場合、地区ごとにまとまって下校させることがあります。
　ＰＴＡの皆様に全面的にご協力いただき、今年度から地区班を見直しました。いざというときのための訓練です。途中までは教員が付き添いましたが、スムーズに集団下校できるよう子どもたちも意識して行動できました。

　昨日は、将来先生になるために勉強をしている、大学生が小山田小学校を訪問してくれました。市内にある玉川大学教育学部の１年生のみなさんです。４人が来校しましたが、そのうちのお一人はなんと、小山田小学校の卒業生でした。
　各クラスの学習の様子を見ていただきました。４年生は、一緒に給食を食べました。４年生はとても喜んでいました。
　来校した大学生のみなさんには、ぜひ小学校教員を目指してほしいです。

　日本の国土についての学習です。気候や地形、土地利用などいくつかの観点から日本の国土について学びます。面積約３７万㎢の広さをもつ日本ですが、北と南では大きく気候が違います。この時間は沖縄の気候について特徴をまとめていました。

　わたしたちの町田のようすについての学習です。３年生から始まった社会科は、基本的な授業の進め方として、「気づく」「調べる」「まとめる・考える」という段階を意識しています。
　この授業は、「調べる」です。学習のきっかけに示した資料を基にうまれた「気付き」を学習問題として整理しました。みんなで調べたいことを、町田市の公共施設や古くからの建物と焦点化し、教科書やタブレットを使った調べる学習が始まりました。

　たし算とひき算の学習です。苦手意識のある子が多い、文章題を考える１時間です。文章題にある数字だけを取り出して、式に当てはめるのではなく、まずは問題をよく読んで場面の状況を理解します。次にテープ図に関係を整理してから何算を使って求めるのかを考えます。
　一歩一歩、わかったことを積み上げていく楽しさを、経験としてしっかりと定着させたいです。

6月13日(木）　献立

ごはん　鮭とポテトの春巻き　キャベツのおかか和え
豆腐とわかめのみそ汁　牛乳

今日は、手作り春巻きです。
給食室で、調理員さんのさすがの手さばきで約250本を巻きあげてくれました。
さくさくの皮の中からは、ホクホクの鮭とポテトの登場です！
食感の違いもぜひ楽しんでくださいね。