サポートルームの授業を紹介します。
グループ学習では、「ペアで神経衰弱」
という活動を行いました。

めあては、自分の考えを伝えることと、
相手の考えを受け入れることです。

ペアで相談して、カードを選びます。
意見が違うときは、受け入れたり、譲ったりします。
決めることができるのは、チケットを持っている児童です。
チケットは交代で持ちます。

決めたカードを先生に伝えてめくってもらいます。
狙っていたカードを相手チームが取ってしまったり、
決めたカードが揃えたい絵柄と違っていたりと、
盛り上がりました。


この学習を通して、
友達と「〜だと思うけど、どう思う？」などと相談しながら、
積極的にやりとりをする力を身に付けてほしいです。

サポートルームの授業を紹介します。
グループ学習では、「はちみつを運べ！」
という活動を行いました。

めあては、友達と声をかけ合うことと、
周りと動きを合わせることです。

導入のストーリーを聞き、
はちみつ（紙コップ）を輪ゴムで挟み、障害物をまたいで運びました。

輪ゴムを広げるときの力の入れ方や歩く速さなど、
たくさんの声をかけ合いながら活動しました。
途中、作戦タイムもあり、慣れてくると運ぶスピードも上がりました


この学習を通して、
協力するための言葉「〜しよう。」や前向きな言葉かけを身に付け、
一緒に学習する友達同士の仲を深めていってほしいです。

サポートルームの授業を紹介します。
グループ学習では、「いすとりでグー　まけてもグー」
という活動を行いました。

めあては、自分の気持ちを言葉にすることです。

イス取りゲームを行い、負けてしまったときに、
「悔しい。」、「残念。」、「もういやだ！」、
「次は頑張るぞ！」など、気持ちを表す言葉を言います。
そして、サポートルームでの魔法の言葉。
負けても「まぁ、いいか。」を言い、
気持ちを切り替えることができると、復活できます。

イスに座れないと悔しそうにしていましたが、
どの子も魔法の言葉を使って、上手に気持ちの切り替えができました。

この学習を通して、嫌なことがあったときに気持ちを言葉にすること。
「まぁ、いいか。」の言葉を使って、気持ちの切り替えが
できるようになってほしいです。

５・６年生のセーフティ教室は、ＮＴＴ　docomoによる「スマホ・ケータイ安全教室」をオンラインで行いました。スライドや映像を見たり、質問されることに手を挙げたりしながら、正しいスマホやケータイの使い方を学びました。
スマホやケータイを使う時に覚えてほしいこととして、３つのことを確認しました。
１．おうちの人や友達とルールを作る
２．メッセージやＳＮＳを使う時は内容をもう一度確かめる
３．困ったときはおうちの人や先生などまわりの大人に相談する　　
学習したことをしっかり守り、安全に正しく使用してほしいと思います。
パンフレットを持ち帰りましたので、お子様と一緒に読んでみてください。

今日はサポートルームの授業を紹介します。
「よく聞くこと。」をめあてに、カルタを使って活動しました。

読み手が読むのを最後までよく聞き、
「はい。」という合図で素早く取ることができました。

集中して聞くことを、学級に戻ってからも生かしてほしいです。

６年生の音楽の授業の様子をお伝えします。
現在、新型コロナ感染症拡大防止のため、歌やリコーダーは行えていませんが、その分、楽譜をじっくり読む学習を行っています。曲を聴きながら指で音符を追ってみたり、手でリズムを正確にたたいてみたり、すてきな合奏への第一歩です。

写真は委員会活動中の様子です。
給食委員の子供たちが、その日の給食の献立を掲示しています。

毎朝、登校すると掲示を変え、
入っている食材や栄養素を知らせています。

今日も美味しい給食が楽しみです。

１枚目は、２年生が植木を観察している様子です。
トマトの苗は元気に成長していて、
子どもたちは「私のも見て！」と嬉しそうに話していました。

２枚目は校庭で元気よく遊んでいる姿です。
昨日は雨で遊べませんでしたが、今日は天気も良く、
子どもたちは嬉しそうでした。

先週の金曜日、町田消防署の方にお越しいただき、
教職員の救命講習を行いました。

心肺蘇生法やAEDの使い方を細かく教えていただきました。

様々な状況を想定し、こんなときにはどうするべきか、
質問に答えて頂くかたちでとても勉強になりました。

　１年生の国語の授業です。平仮名の学習をしています。書く時の姿勢や鉛筆の持ち方、止め、はね、はらいなど、細かいところに気を付けて練習しています。「手を挙げて発言する」というルールにも少しずつ慣れてきました。