２月も今日で終わり。明日から３月です。
６年生は卒業までの間にどんなことをしたいか、一人一人考えたことをもとに全員で話し合いをしました。その結果を受けて、様々な取り組みが始まっています。
今日は、自分たちの住むまち、通学路をきれいにしようと清掃活動を行いました。

国語が新しい単元に入りました。
「これがわたしのお気に入り」この単元では、自分の作った作品を紹介する文章の書き方を学習します。

今日は、作品を作ったときのことを詳しく思い出しました。
マップ形式で書き出す子や箇条書きで書き出す子など様々でした。これまでの学習が生かされているなと嬉しい気持ちになりました。

内容の濃い文章が書けるように指導していきます。

　２年生がリードしますが、１年生も自分の腕試しをするかのように、２年生に果敢に挑戦する姿も見られました。
　異学年交流はそれぞれの学年に学ぶものがあり、今後も大切にしたい学習活動です。

　１、２年生の学年合同の活動、小山田キッズです。たてわりのグループで、メンコやけん玉、福笑い、かるたなどの伝承遊びで楽しみました。

　ぼうグラフと表の学習です。保健室にある記録をかりて、３年生のけがの様子を調べます。先生は、「休み時間」、「授業中」とけがをした時間を読み上げてくれるのですが、なかなかうまく聞き取ることができません。
　わかりやすく整理して表すにはどうしたらいいでしょうと、授業は進んでいきます。

今日の２〜３時間目には、小山田キッズまつりがありました。
今日のために、２年生が一生懸命遊びを考えてくれました。
たてわり班の友達と一緒に、２年生の遊びのブースを回って、たくさん遊びました。
こまや、メンコ、お手玉、わなげなど、２年生が考えてくれたオリジナルのルールでみんなで仲良く遊ぶことができました。今日で小山田キッズの活動は終わりでした。
子供たちは、来年は自分達が新しい１年生をリードしてあげようと意気込んでいました。
２年生、１年間１年生のために、たくさん楽しい企画を考えてくれて、そして一緒に沢山遊んでくれてありがとうございました！！

写真です。

国語では、小山田小にはどんな自慢できるところがあるのかを話し合い、自慢したい理由を考える学習に取り組んできました。

今日は、班で話し合ったことを発表する日でした。

小山田小には里山、芝生、給食などたくさんの自慢できるところがあることに、改めて気が付けた発表内容だったと思います。

どの班も理由に加え、自分の考えや気持ちも一緒に言うことで説得力を増した発表ができていました。

算数では、『ぼうグラフと表』という単元に入りました。
この単元では、情報をどのようにしたら分かりやすく整理してまとめることができるかを考える学習を行います。

これまでの学習を生かし、印をつけたり、正の字で数えたりして工夫する姿が見られました。

　雨の後、校庭には水たまりができることがあります。しばらくすると、水たまりはなくなりますが水たまりの水はどこに行ってしまったのでしょうか。地面にしみこんでいくだけでしょうか。冬の家の中にできる結露の現象などを取り上げながら、水の行方について学習します。

　週に一度の図書館での授業を楽しみにしています。もうすぐ学年末になるので、貸し出しも来週までです。たくさんの本に出会ってほしいです。

これはなんでしょう？

今回の単元はクイズを出し合う単元です。
３つのヒントを考えて、What's this?

meetの児童も含め、楽しく学習出来ました。

　楽しかった２年生の１年間を思い出し、作文に書いて発表します。まだ８歳の２年生にとっては、その８分の１となるこの１年間はとても長い時間にあたります。１年生の時の経験があるので、学校生活の１年間についても大きな流れは感じ取ることができたようですが、それでも１年間を振り返るというのは、それほど簡単なことではありません。
　作文に書くこともそうですが、振り返る時間そのものが子供たちの成長をうながしています。

　１年生の算数も後半になって難しくなってきました。まとまりを表す「なんにん」と、順序を表す「なんにんめ」の両方の言葉が入った文章問題を学習しました。
　「まえから３にんめ」と「まえから３にん」。ほとんど同じに見えますが、絵にかいて表すと、その違いがはっきりします。式を立てる前に、文章問題の意味を確かめることが大切です。問題場面を、ブロックで表して考えました。

今、学習している単元はセストボールです。
ドリブルのできないバスケットボールを想像していただくとよいかもしれません。

準備運動になわとびもにも取り組んでいます。
できる技が増えてきました。

セストボールでは、やはりコートの使い方がとても難しいです。
ボールをとろうと必死に集まってしまいますが、コートの外からも見て学ぶことで、『広くコートを使ったほうがいい』などの声が増えてきました。

試合も白熱してきて、とても楽しいです。

　同じく、６年生もクラスごとにたっぷり２時間を使って、体験活動を行いました。ＡＬＴのみなさんは、スピードはゆっくり、使う言葉もやさしい単語が中心ですが、ほぼ英語だけで話します。ＡＬＴと１対１で話をするので、子供たちは、一生懸命でした。
　合間には、子供たちもよく知っているカードゲームUNOで遊びました。この遊びもすべて英語で楽しみました。英語だけが飛び交う、いつもと違う体育館になりました。

　昨日は、国際交流イングリッシュフェスタがありました。いつも本校に来てくれるＡＬＴの先生に加え、他の学校で指導しているＡＬＴが１０名以上集まりました。
　体育館の中に、３つのシチュエーションブースを設け、少人数のグループで各ブースを回りながらたくさんの英語を使って話しました。

　家庭を支える家族の役割に目を向ける学習をしました。自分たちが安心して生活できるのは、家族の支えがあることに気付きました。学習のまとめに、ありがとうの気持ちを伝える方法を考え、〇〇づくりに取り組むことにしました。
　〇〇は、今は内緒にしておきますね。

３年生最後に習う字は『水玉』でした。

これまでの学習を生かすことが今日のめあてです。お手本と比べながらどこを直せばよいか赤で印をつけながら考えて練習しました。

最後には自信をもって書く児童が増えていました。

今日は６年生を送る会について、話し合いました。
呼びかけの中で、どんな内容について呼びかけるか、どんなことを６年生に伝えたいかなど考えながら意見をまとめました。

jamboardという機能を使って、意見をまとめることで友達が何を考えているのか見ながら自分の考えをまとめることができます。

ここから、呼びかけの台本を作成していきます。