３年生は、総合的な学習の時間に、庄川地域活性化のための方策を考えてきました。明日は、砺波市役所の方や地域の方々に向けて、自分たちが考えた案を発表する予定です。今日は、発表会に向けて、最後の練習をしました。生徒たちは、熱い思いをもって練習に励んでいました。本番がとても楽しみです。

　１学年の英語科の授業では、インタビューテストを行う予定です。ALTの先生と自分や身の回りの人についてやりとりします。
　今日は生徒役と先生役に分かれてペアで練習しました。なぜその教科が好きなのかや、友達がどんな人なのかを説明したりするなど、友達のよい表現も参考にしながら話す内容をレベルアップしていました。

１年生で技術の時間に棚を製作中です。板から材料を切り出した生徒は、材料を仮留めして、組み立てに移ります。完成まであと少し。ゴールが見えてきました。

３年生が美術の時間に篆刻に取り組んでいます。デザインが決まった人から石に写し、掘り進めています。集中して取り組んでいます。

２年生が学級活動の時間に、入試の準備用の副教材を受け取っていました。５教科分がずっしりと感じられました。次は自分たちが３年生になり、入試に向かっていくのだな、と感じた一時でした。

　19日（日）に金沢で開催された第40回管打楽器ソロコンテスト北陸大会に出場した生徒たちが職員室で受賞報告を行いました。ソロ・伴奏の両方が中学生での出場は貴重で、部活動引退後も学習等と両立を果たして取り組んだことも素晴らしいことです。

３年生が保健体育の時間にソフトバレーボールをしていました。昨年までの学習を生かし、パスを回していました。それぞれのチームで力を合わせていました。

２年生が音楽の時間に、ベートーベンの第９　Joyful Joyful　を歌いました。そのあと映画「天使にラブソングを」を視聴し、どう歌われているのか鑑賞しました。歌に力があり、生徒が集中して見ていました。

校長室前に「庄中生ギャラリー　〜庄中生が創り出す美しいもの〜」があります。そこに展示されている作品が、２年生の模写絵にかわりました。美術の時間に取り組んだ浮世絵の模写です。力作が展示されています。

３年生が技術の時間に、10月に植えたブロッコリーの観察をしていました。すべてがすくすくと、という具合にはいきません。庄川の強い風にあい、たくましく育つもの、くじけてしまいそうなもの、とそれぞれカラーがあります。たくましく根を張ってくれることを願いました。

１年生の国語の授業で、期末テストが戻されました。点数を気にする生徒もいるなか、しっかりテスト直しをしようとしている生徒が何人もいました。問題は何を解答することを求められてているのか、どこから探してどう答えるのかまで意識しないと、正答にはなりません。惜しい解答が多く見られました。テスト直しを通して、さらに力を付けていきます

２年生は保健体育の時間にバレーボールに取り組んでいます。バレーボール部員のパスを見て、コツを学びました。膝や腰の使い方、腕の使い方にヒントがあるようです。慣れていないため、パスを受ける腕や手首周辺が痛くて困っている生徒もいました。「習うより慣れろ」の精神でがんばっている生徒もいました。

今日の１，２限に期末テストがありました。終わった後の解放感に満ちた表情は、この土日曜日に、学習に取り組んできた証拠です。テストが返ってきたら、自分の弱点や苦手分野を発見し、次に生かしてほしいです。

２年生の英語の時間に、廊下に素敵な音楽が流れてきました。Stevie Wonder　の曲です。はじめはなかなか歌えなくても、徐々に口ずさめるようになり、英語の発音もわかってきます。続けることの大切さを思います。

３年生は数学の時間に、図形の学習をしています。定理を用いて考えます。困ったときには、仲間の力を借りて、解決を目指します。

1年生が2学期の自分を振り返っていました。がんばれたことは何だろう、できたことはどんなことがあっただろうか、と自分に問いかける時間でした。自分に「◎」を付けていた生徒も何人もいました。うれしい姿です。

　今日は３教科について、期末テストが行われました。生徒は、学習の成果を発揮しようと、よく問題を読んで取り組んでいました。戻ってくるのが楽しみなような、怖いような気持ちだそうです。

　砺波地区の県立高校のいくつかから先生方をお招きして、各学校の特色等を生徒・保護者に対して直接説明していただきました。また、質問にも即答してもらうことができ、各高校への理解が深まったようです。希望を胸に、さらに学習に励んでほしいと思います。

　３年生が音楽の時間にイタリアの歌曲を歌唱していました。詩の情景を思い描いて、情感豊かに歌えるように教員が指導していました。３年生は応えようと声を出し、短調の切ない感じや長調の伸びやかな感じを捉えて歌っていました。

３年生が美術の時間に篆刻に取り組んでいます。デザインを考え、掘り始めました。材料となる石が意外と柔らかいことに驚いていました。