１月最後の実力テストが始まりました。生徒たちはそれぞれの進路実現に向けて、一生懸命に勉強に取り組んできました。自分の力を信じて、精一杯頑張っている様子が見られました。

１年生の音楽の時間に、礼法室から雅な音が聞こえてきます。和楽器の学習で筝に挑戦しています。琴爪を付け、生田流の構えで練習します。二人一組でやりました。「さくら　さくら」を演奏できるようにがんばりました。続きが楽しみです。

本日の夜遅くから明日の昼過ぎにかけて大雪の予報が出ていることから、明日の登校時刻を６０分遅くし、朝の会を9:10から行います。家庭の事情等で通常通りに登校することもできます。(午前７時４０分から学校は開いています)子供たちが安全に登校できるように、ご家庭でもご協力をお願いします。
なお、時間割については、以下の通りです。
〇１、２年生　２時間目　選挙　３限目以降　予定通り
〇３年生　　　２時間目　選挙　３限目　テスト（社会）　４限目　テスト（国語）
５限目　テスト（理科）　６限目　情報

１年生の技術の時間に木工で棚を作っています。なかなか凝ったデザインのものもあります。丁寧にやすりをかけ、つるつるした手触りに手ごたえを感じるなど、達成感を味わっている生徒もいました。仕上がりが楽しみです。

３年生が音楽の時間に歌詞の意味を考えていました。「春は名のみの〜」と歌詞の情景と旋律がぴったり合っていることに驚いていました。歌うのも楽しく、考えるのも楽しい時間でした。

女子が高い跳び箱にも挑戦しています。

２年生は保健体育の時間に、器械運動に取り組んでいます。男子はマット運動、女子は跳び箱運動です。新しい技の習得を目指して、段階的に練習しています。できるようになった時の喜びの表情は、なんともいえないほどすてきです。粘り強い取組の結果の笑顔。また見たいです。

１年生の数学の時間に図形の学習をしています。デジタル教科書では、図形を回転させると、どうなるか、シミュレーションすることまできます。「あっ、そうか、こうなるのか」「この形はどうなるのかな」など、興味をもって取り組んでいました。

　今日から学校給食週間「給食でアニメの世界を楽しもう」が始まりました。これから毎日アニメに関連したメニューが出ます。生徒たちはどんなメニューが出るのかずっと楽しみにしていました。
　今日は「ジブリ」の映画がテーマになっていました。生徒たちは食べ物が出てくる場面を思い出しながら味わっていました。

庄川小学校から、たくさんのチューリップの球根をいただきました。暖かい冬のせいか、小さな芽が出ていました。チューリップは寒い冬に耐え、気温の上昇を感じて開花するとか。プランターの中で、春の到来を待っています。

スキー教室を予定していたため、今日は１，２年生の給食はありません。かわりにお弁当です。「お弁当は嫌いなものが入っていないから好きだ」「あったかい給食がいいな」など話をしながら、楽しくいただきました。ご準備くださったご家族の皆様、ありがとうございました。

次年度前期の生徒会役員選挙を来週水曜日に控え、朝始業前に選挙活動を行っています。はじめは小さい声でしたが、次第に大きな声であいさつする生徒が増えてきました。活動を通して、仲間を応援したり、役員になる自覚を深めたりしてほしいです。

２年生は家庭科の時間に、住居について考えました。サザエさん家の間取りについて、よい所や課題を考えました。それぞれの計活経験が出ていて、意見の交流が楽しく行われました。

１年生は木彫に取り組んでいます。いろいろな掘り方を学んだあとは、鍋敷きをデザインしました。自分のデザインした柄について、どの掘り方がよいのか考えて進めています

３年生の保健体育の授業では、バドミントンをしています。クリア、ヘアピン、カットといろいろな技があります。技の習得を目指して、汗をかきました。楽しいひと時です。

２年生の保健体育の授業で、災害時にどう避難すればよいか、考える授業がありました。東日本大震災の動画などを参考に、考えを深めました。「津波てんでんこ」の解説に、考えさせられました。

　５限の公民の授業では、世界の貧困について考えました。貧困の原因として、人口増加や食糧不足等が挙げられ、これを解消するための取り組みについて、生徒一人一人真剣に考えをタブレットPCを使ってまとめました。

　材料の確認、作業の準備、食材の性質に合わせた手順や道具の使い方、感想を聞いて次に生かすなどの活動場面があり、自分たちも食べることで成果を確認しています。意欲も自信も強まってきました。次のメニューも楽しみです。

本日、２年生はコミュニケーションセミナーを受講しました。生徒や教員によるロールプレイをもとに、対等に人と接するにはどのような話し方や関わり方をすべきか、生徒同士で話し合いながらよく考えていました。これからも様々な価値観を受容しながら「自分らしさ」や相手の「その人らしさ」を大切に、コミュニケーションを図っていきましょう。

２年生の英語の時間に、テキストを音読します。まず、ALTの先生の発音で全文を聞きました。その後、タブレット端末に入っているデジタル教科書を活用します。ネイティブの音読のスピードを４段階で選べます。聞きながら、音読を繰り返していました。学習が時代や道具と共に進化していることを感じます。