今日の朝日新聞のコラムに、ある方が一時期中学校で教えていたときに出した試験問題のことが載っていました。
　「この世に摩擦（まさつ）というものがなくなったらどうなるか、記せ」です。
　用意されていた正解は、「白紙答案」。摩擦がなければ、鉛筆の先が滑って紙に字を書けないからです。
　その出題者は、2002年にノーベル物理学賞を受賞した小柴昌俊さんです。豪快な性格で、次世代の育成にも尽力し、2015年にノーベル物理学賞を受賞した梶田隆章さんは、小柴さんの教え子です。
　その小柴さんが、おととい12日に亡くなりました。しかし、小柴さんが貫いた、考えることや科学を大切にする姿勢は、そのあとを生きる私たちが受け継いでいかなければならないものだと思います。

　３年生は、今月５日の私立高校に続き、本日は県立高校の説明会を行っています。
　４校の校長先生・教頭先生から、学校の特徴や生活の様子等についてお話を伺います。
　今年度はコロナ禍で、夏休みのオープンハイスクールも中止だったため、例年以上に貴重な機会となります。
　各校の姿を具体的に捉え、ぜひ進路選択に生かしてもらいたいです。

　保健体育の器械運動の授業です。
　それぞれの技にはポイントがあるのですが、それを自分のものにできるかどうかがカギです。
　動画撮影して見てみると、目指すものとの違いを客観的に捉えることができます。
　お互いにアドバイスし合いながら、自らポイントをつかんで、技能を高めています。

　「乾燥」と「低い気温」は、ウイルスが好む環境です。これからの季節はウイルスの感染力が高まります。
　新型コロナウイルス、インフルエンザウイルス、ノロウイルス等、様々なウイルスから体を守る生活習慣を身に付けましょう。
　「配布文書」→「保健だより」の欄にアップしましたのでご覧ください。

　生活クラフト部の作品展示が、今日から図書室前で行われています。
　日頃からこつこつと取り組んだ成果を披露する貴重な機会です。
　鑑賞する生徒たちにとっても、学び、感じ取り、理解を深め合う機会になります。
　他の部の活動は、知っているようで実際はよく知らないというのが実情なので、この展示をきっかけに、互いに日々の努力を理解し合うことができればと思います。

　地域の方から、たくさんの美しい小菊をいただきました。
　丹精込めて育てられたのだということが伝わってきます。
　ちょうど授業参観でもあるので、早速教室等へ飾ることにしました。
　小菊の栽培に注がれた心、それを惜しげもなく学校に届けてくださる心が、生徒たちにもきっと伝わることでしょう。　

　本日と明日の3〜6限に、授業参観を行っています。
　玄関では、検温や手指消毒等のため、PTA役員の方々にご協力をいただいています。
　ご案内のとおり、密を避けるため、事前に申込みをいただいて決定した時間帯の参観となります。
　ご理解とご協力をお願いします。

　今日のある教室の様子です。
　机が整然と並び、この学級の生徒たちの整頓に関する意識の高さが感じられます。
　誰か一人が努力しても、ここまではできません。短い期間で、このようにはできません。
　目指すものに向け、ぶれることなく地道にやり抜くことが大切なのだと思います。

日が暮れるのも早くなり、何となくものさびしさを感ずるこのごろです。
同時に、色づく木々をはじめ、今ならではの美しさを味わえる時期でもあります。
写真は、学校のある場所に飾られたものなのですが、和のテイストで、今の時期の美しさを感ずるものがまとめられていて、実に素敵ですね。
あわただしい毎日ですが、心にゆとりをもち、そうした美しさを味わいながら過ごせるようにしたいものです。

　昼休みの図書室の光景です。
　現在、密を避けるため、ここでじっくり本を読むことはできないのが残念なのですが、思わず手にとって読みたくなるような工夫がなされた室内で、生徒たちが本を選んでいます。
　新しい本もたくさんあり、ワクワクします。
　生徒たちには、一層活用して、心を豊かにしてもらいたいです。

　写真のとおり、生活クラフト部の作品展示が、11日から13日に図書室前で行われます。
　今年は和鐘文化祭がなかったため、日頃の取組の成果を披露する貴重な機会といえます。
　試合や発表会等と同様に、披露する機会をもつことは、目標となり、励みになります。
　鑑賞する生徒たちにとっては、学び、感じ取り、理解を深め合う機会にもなることでしょう。

　20分ほど前、グラウンドの先に美しい虹が出ていました。
　なかなかない鮮やかさでした。
　本日は雨の降る寒い日ですが、こんなごほうびもあるようです。
　気温が下がり、日没も早まる中にあって、生徒たちが体調に気を付けて安全に過ごしてくれることを願っています。

　校内を歩いていて見付けた、何気ない心遣いです。
　上の写真は、１階の中央階段横に飾られたバラの花です。この一輪で、周囲の雰囲気がぐっと華やぎ、豊かな気持ちになります。
　下の写真は、教室前に整然とかけられたぞうきんです。こうしたところがきちんとできているかどうかから、生徒たちの様子が感じ取れます。
　誰かのために、さりげなく何かをし合える学校でありたいです。

　シェイクスピア作品の翻訳で知られる英文学者の小田島雄志さんは、「人生の楽しみは、喜怒哀楽（きどあいらく）の総量である」と語っています。
　私たちはつい、「喜」や「楽」はたくさん、「怒」や「哀」は少なくあってほしいと思いますが、そんな人生は味気なく、豊かではないというのです。
　確かに、偉大な人物について書かれた本を読むと、実はみんな失敗だらけの人生だったということが分かってきます。うまくいかないことのほうが多いのは、実は当たり前なのです。
　失敗したり、つらく悲しいことがあったりするからこそ、人間は強く賢くなれるものなのでしょう。

　本日午前中、高波、林、小杉地内でイノシシの成獣１頭の目撃情報がありました。
　現在、まだ捕獲等はされておりません。
　下校に当たって、生徒には注意喚起をしております。
　ご家庭でもご配意願います。

　校内には様々な掲示物がありますが、思いを込めて作られたものは見る人の心に響きます。
　写真は、「出中の挑戦・秋」で、合唱を聴いた他学年の生徒たちからのメッセージをまとめたものです。
　当日は、会場の収容人員の関係で、他学年の生徒は一学年分しか鑑賞することができず、残る一学年は文化会館内のいろいろな部屋で鑑賞する形でした。
　直接会場で鑑賞できた分について、当該学年に向けて一人一人が記したメッセージには、感じたよさが自分の言葉でつづられており、情緒面の成長が感じられました。

　11月に入りました。
　色づく木々の美しさや、日が暮れる時刻の早まりに、秋が深まっていることを実感します。上の写真にあるゆずも、この時期の味覚ですね。
　気温が下がり、衣服をどうするかをはじめ、状況に応じて自分でコントロールすることが求められます。
　日々の生活に当たって、自分でしっかりと判断して行動したいものですね。

青空の下、さわやかな一日でした。
今は、大きな行事を終えて、自分の気持ちを次の目標に向けて切り替えていく時期です。
中学生時代は、心も体も劇的に成長する時期です。
得た感動を生かし、自分の心を前向きにコントロールしていきましょう。

　１年国語、「調べたことを報告しよう」の学習です。
　この生徒は、図書室で「大丈夫」という言葉の使い分けについて調べ、レポートにまとめようとしています。
　一人一人が自分の調べたいことを選んで取り組んでおり、見ていて「学ぶ楽しさを味わっているな」ということが伝わってきます。
　そうした学習を通して、生徒たちに確かな学力を身に付けさせたいです。

　各学年の学年だより第6号を、「配布文書」欄にアップしましたのでご覧ください。