お昼休みに、新執行部が校長室を訪ねました（校長室よりno.695）
出町中学校生徒会の伝統を引き継ぎ、発展させてくれるでしょう
ただし、そのためには、出中生一人一人の力が必要です

朝、校長室で受賞報告がありました

・グランドチャンピオンスイムミート2024
　女子50mバタフライ中学生以上 ３位 ２年生(JSSとなみ)

おめでとうございました

２年生では３年生に感謝を伝えるための活動を行っています
それぞれのグループに分かれて活動し、活動の成果を３月上旬に掲示したり、３月１１日に発表します
３年生のみなさんは、お楽しみに！

第１学年生き方講演会の様子です
今回の講師は、sharaku砺波店で店長をされている場家功大さんでした
仕事との出会いや乗り越えてこられた困難、今の状況に満足せず、日々変化する世の中の流行に合わせて、理容技能だけでなく接客の方法など、様々なことに改良を重ねてよりよくしていこうとする場家さんの思いに、生徒は熱心に耳を傾けました

朝と昼に校長室で受賞報告がありました

・県「ごはん・お米とわたし」作文・図画コンクール
　　　　　作文部門　優秀賞　３年生
　　　　　作文部門　努力賞　２年生、１年生
　
おめでとうございました

本日の１限に前期生徒会役員選挙立会演説会が行われました。
２年生からは８名が立候補しました。候補者は皆、これからの出町中学校の事を本気で考え、自信をもって演説しました
他の生徒も真剣に話を聞き、票を投じました

給食センターからの出張授業がありました
受験期の食事で気を付けたいことを、分かりやすく説明していただきました
夜食に適した食事メニュー等、多くを学びました

総合的な学習の時間に取り組んだ、学習成果を学級掲示板に掲示しました
郷土のよさが溢れています

本日、社会と国語の実力テストです
集中して問題に取り組んでいます

学年だよりを、「配布文書」欄に更新しました

　第３学年 10号(１月31日発行)
　第２学年 10号(１月31日発行)
　第１学年 10号(１月31日発行)

※上の該当学年からもリンクしています
※イラストは削除しています

講師に清澤仁美先生（南砺市在住　国際的に個展の開催を多数行われている作家）をお迎えし、１年生は「竹」、２年生は「梅」をモチーフにした水墨画を学びました

授業では、先生の紹介から水墨画の特徴について学び、固形墨をすって墨汁をつくるところから始めました
そして、清澤先生の一筆一筆が樹木の幹や枝となり、葉っぱになっていく手本を見せてもらいます
手品でもみているかのようでした

実際に描いてみるとなかなか難しく、何度も先生の作品とにらめっこして、取り組みました

＜生徒の感想＞
「思ったようには描くことができなかったけれど、新鮮で、とても面白かった」
＜清澤先生から＞
１時間で作品を完成するのは大変でしたね
でもみなさん集中力があり、とても頑張っていました
その姿を見て、私も勉強になりました

授業後には、「出町中の生徒は挨拶もよくするし、元気で素直でとても素敵ですね」とほめていただきました

お昼の時間に、校長室で受賞報告がありました

第19回 南砺市ジュニアオープン
　　　　　　　バドミントン選手権大会
　男子シングルス　２位　１年生

おめでとうございました

お昼の時間、校長室で受賞報告がありました

・富山県をよくする会表彰　　３年生

26日(金)に３年ぶりの表彰式があり、ボランティアや生徒会活動に積極的に取り組んだ県内中学生19名、生徒会など県内中学校19団体の功績が称えられました

おめでとうございました

寒さに負けず
どの部も頑張っています！

保健体育科の授業で、バドミントンの学習をしています
今日はドライブ、ハイクリア、スマッシュなど基本的な打ち方の練習をした後に、ゲームを行いました
みんな本気で学習に取り組み、汗だくなりました

今日は砺波市体育センターをお借りしての活動でした
日頃支えて頂いている地域の方への感謝を忘れず、様々な学習活動に励んでいきます

第１学年では合同帰りの会を行いました
昨日行われた生徒総会を振り返り、これからも出中をよりよくしていくために１年生として積極的に様々な活動に取り組んでいこうという思いを高めました

本立てやＣＤラックなど、自分で選んだものを、協力しながら製作中です
使用目的や使用条件に即した製品を、工具等を正しく・安全に使って組み立てます

本日の生徒会活動の時間、生徒議会もありました
委員会に所属していない１年生は、いつもの学年活動ではなく、生徒議会をオンラインで傍聴しました
これも２年生に進級する準備のひとつです

7:00現在、本日は通常通りです
ただし、雪の影響で道路状況が悪い場所があります
無理せず安全第一です

英語科では、歴史上の人物や家族など自分の尊敬する人についてのスピーチをしています
自分で作成したマッピングをもとに、聞き手を意識したスピーチをしています
スピーチを聞く生徒も本気で取り組んでいます