今日は運動部ばかりでなく文化部も活動に取り組んでいます。
美術部は、庄川水記念公園周辺で写生会です。

雨のため、着色は屋内で行っています。

北日本新聞社が取材に来られていたので、明日の朝刊に掲載されますかな。

２回戦　石動中学校との対戦は、109-22で勝利しました

富山県西部体育センターです
本校にとって最初の試合、２回戦　石動中学校戦です

第２クォーターが終わって49-9でリードしています

対　大谷中学校
前半　０-１
後半　１-０
PK戦 8-7

激戦を制しました
雨によりボールが止まり、選手は滑り、厳しいコンディションの中、両校の選手は全力を尽くしました
保護者の皆さんも、雨の中、応援ありがとうございました

１-１で、延長へ突入

好機あるもワンチャンスを活かされ０-１で後半戦へ

砺波地区中学校総合選手権大会の中心会期がスタートです

こちら、砺波総合運動公園のサッカー競技会場です

雨の中、出中生が朝から準備の中心となり活動しています
選手はアップを開始しています

新型コロナウイルス対策については、より一層留意しての大会運営です

他会場のみんなも、大会以外の活動に取り組んでいるみんなも、がんばれ！
がんばれ出中！

帰りの会のあと、部活動が始まります。
部活動の前に花に水をやる生徒の姿を見つけ、うれしくなります。
この気持ちはどこから来るのでしょう？
人に見られていないところでも活動できているから？
水をあげるときの、その自然な様子から？
なぜでしょう？

グラウンドや体育館などでは明日の大会に向けて練習に励む生徒の姿。
この姿も、見ていてうれしくなります。
この気持ちどこから来るのでしょう？
ひたむきにがんばる姿から？
目指すものがある生徒たちのその姿勢から？
なぜでしょう？

校舎内ではそれぞれの目標達成や課題解決に向けて活動に励む生徒の姿。
この姿も、見ていてうれしくなります。
この気持ちはどこから来るのでしょう？
打ち込むものがある生徒のその取り組み方から？
他と協力しながら物事に取り組んでいる姿から？
なぜでしょう？

とにもかくにも、本気の出中生です。

北陸コカ・コーラボトリング株式会社代表取締役会長であり、ＧＲＮ株式会社代表取締役社長の稲垣晴彦様をお招きした講演会を、第２学年を対象に本日実施しました。

「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」が例年の形で実施できないため、今年度は生徒と共に考えた出中版「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」が計画されています。
そのひとつが、今日の総合的な学習の時間です。
演題は「仕事を通して学んだこと」でした。
稲垣様のお話は、２年生の生徒にとって、今学ぶことの意味、将来はたらくことの意味について、深く考える機会となったと思います。 ✳︎学年の記事はこちら。

個人的には後半にお話しされた「論語」と、「矛盾を大切にする」という言葉が特に印象に残りました。

孔子の言葉を弟子たちがまとめた論語から紹介されたのが、「子曰、学而不思則罔、思而不学則殆。」です。
※論語　第２章「為政第二」第１５
「子曰く、学びて思わざれば則ち罔し（くらし）、思いて学ばざれば則ち殆し（あやうし）。」
「孔子先生がおっしゃいました。『学んで、その学びを自分の考えとしなければ、身に付くことはない。また、自分で考えるだけで人から学ぼうとしなければ、考えが凝り固まって危険である。』」

「考えることの大切さ」のみならず、学ぶときの「謙虚な姿勢の大切さ」を伝えていると感じます。

そして、もうひとつは、「矛盾を大切にする」。
これは、稲垣様ご自身の言葉です。
弁証法についても解説いただきました。

この２つの言葉によって、わたしの中では、人生における多くの点が一本の線で「ピシッ！」っと、結ばれた瞬間が連想させられました。
だからこそ、人生そのときそのときで、できる限り「本気・根気・元気」でやりきることが大切だと再認識したのでした。

お忙しい中、稲垣様、誠にありがとうございました。

「全」
今まで練習してきたことのすべてを出し切って悔いの残らないようにしたいという思いを込めました。また自分の結果だけでなく、２年生や１年生に●●部のよい伝統をすべて託せるようにしたいです。これらのことができるように今まで以上に練習をがんばり先輩としての立派な態度を後輩に見せられるようにしたいです。　※●●表記は校長による

「楽」
中学校生活最後の大会なので自分の力を精一杯出し切って勝っても負けても笑顔で楽しんで終わりたいから「楽」にしました。団体戦、個人戦両方とも笑顔で楽しんで終えられるようにあと少しの短い練習期間でも一生懸命部活や練習に取り組んでいきたいと思いました。そして最後の部活動、笑って楽しんでいきたいと思います。

上の二つの文章は、３年生教室前の掲示物からの引用です。
全学級の前に、１人１人の想いが表現されています。
今はこの２人のものしか紹介しませんが、どの言葉にもそれぞれの想いがこもっています。
その想いが学級というまとまりで教室前に掲示され、それぞれの一文字が学年というまとまりで正面階段に掲示してあります。　※学年の様子6/15の記事、6/9の記事は←こちらをクリック
掲示物には生徒たちの想いが結集されているように感じられ、わたしはこの掲示の前で、身の引き締まる思いになります。
これを書いた３年生も、その３年生に想いを伝えられている１、２年生も、それを支える教職員も、そして、家族や地域のみなさんも、全員の力が大きな力となるでしょう。
がんばれ出中生！
大会の出中生も、写生会の出中生も、練習やいつもと同じ活動の出中生も、みんなが応援しています。

当日は、「全」員が、「全」力で「楽」しんでほしいです。
しかし、生徒の文章の行間から読めるように、「楽しむ」ことは決して「楽（らく）」ではないことだとわたしは思っています。　

前号（第59号)の終わりに、次のように書きました。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
まさしく「事実は小説より奇なり珍なり摩訶不思議なり」です。
また、何事も最後まであきらめなければ、何が起こるか分からないとも言えますね。
だから人生は興味深いのかもしれません。
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昨日、地区中学校総合選手権大会が迫った部活動の様子を観に、学校から少し離れた場所で活動するテニスコートと陸上競技場を訪ねました。
ソフトテニス部員が楽しそうにボールを打つ様子から、当日もこの瞬間と同じように、自分の力を出し切れたらよいなと感じました。
練習で意識していることが試合に出ますからね。
試合を意識した練習が、試合で生きるとも言えますね。

ボールを打つ彼らの姿を見ながら、昔のことを思い出しました。
ある学校でソフトテニス部の顧問をしていたときの北信越大会での試合です。
この対戦で勝利すれば全国大会出場が決まるという試合でした。
ソフトテニスは７ゲームマッチで、最初に４ゲームを取れば勝利です。
１ゲームは４ポイントを先に取れば、そのゲームを取ったこととなります。
この試合、もつれてゲームカウント３対３となり、ファイナルゲームに突入します。
ファイナルゲームは、他のゲームとは違い、７ポイント先取です。
自分の学校の選手が６−０でリードします。
あと１ポイントで全国大会出場決定です。
しかし、このあと流れが変わってファイナルゲームを６−８で落とし、ゲームカウント３−４で、全国大会の出場を逃しました。
選手に申し訳なかった・・・。
今でもこのことを思うと、心の奥がズンとします。
勝負の怖さを痛切に感じさせられた試合でした。
翌年、雪辱を果たして全国大会へ出場できたのですが、今でもあの敗戦の感覚が何とも表現できない形で身体に残っています。
監督として自分の力のなさを、はっきりと思い知らされた瞬間であり、「最後まで何が起こるか分からない」と強く刻み込まれた瞬間でした。

翌年の全国大会出場へ続く戦いの途中、県選手権大会の決勝で、今まで何度対戦しても勝てなかった相手との対戦がありました。
おそらく、多くの人が相手の優勝を疑わなかったでしょう。
しかし、その予想を覆し、我が校が優勝します。
１年前の敗戦が決して無駄ではなかったのだと思います。

繰り返しになりますが、世の中何が起こるか分かりません。
いいことも、悪いこともひっくるめて、「最後まであきらめない」とか、「最後まで気を抜かない」とか、本気・根気・元気で、出中生には今週末からの地区中学校総合選手権大会や写生会等の活動に取り組んでほしいと思います。
がんばれ出中生。

テニスコートの横で、次の大会に向けて練習に励む陸上部の姿も、観ていてうれしくなりました。
あ、テニスコートの横ではなく、陸上競技場の横にテニスコートがあるのでした・・・。

今日は午前に１年生が心臓検診、午後に３年生が耳鼻科検診を実施しています。
年度当初の一連の健康診断が終盤にさしかかっています。
健康第一ですから、定期健康診断は、大切なチェックです。
先日、わたしも人間ドック（脳ドック付）に行ってきました。
今年は大丈夫そうです。
昨年度は思いもよらぬことが発覚し、命拾いしたので、この世の中、何が起こるか分からないと痛感しました。

何が起こるか分からないと言えば、先週金曜日、マイケル・パッカード氏のフェースブックの投稿記事がSNSをにぎわせました。
彼は海に潜ってロブスターをとっていたのですが・・・。

「みなさん、こんにちは。今日（※2021/6/11）、私に何が起こったのかを明らかにします。私がロブスター採りの潜水中、ザトウクジラが私を食べようとしました。クジラが水面に上がって吐き出すまでの約30〜40秒の間、私は彼の閉じた口の中にいました。私はひどい打撲傷を負っていますが、骨折はありません。救助し助けてくれたプロビンスタウンの救助隊に感謝したいと思います。」※意訳です
◇原文："Hi everyone, I just want to clarify what happened to me today. I was lobster diving and A humpback whale tried to eat me. I was in his closed mouth for about 30 to 40 seconds before he rose to the surface and spit me out. I am very bruised up but have no broken bones. I want to thank the Provincetown rescue squad for there (sic) caring and help."　※原文のままです

パッカード氏が地元紙ケープコッド・タイムズに語ったところによると、アメリカ、マサチューセッツ州の沿岸で海に潜ってロブスターを捕っていた時、大きな口のクジラに遭遇します。
「突然、強く押された感じがした」「次の瞬間には真っ暗闇の中にいた」と、退院後に語っています。
クジラは体長10メートルほどで、最初はサメに襲われたと思ったけれど、歯がなかったことや、自分の体に大きな傷を受けなかったことから、サメではないと思い直します。
そして、もがき始めると、「光が見え、クジラが頭を左右に振りはじめ、次の瞬間、外に出ていた」とのこと。
パッカード氏の妹は「ホオジロザメではなかったことを神に感謝します」とインタビューに答えています。
フォックスニュースは、彼が潜水器具を着用していたので、クジラの口の中にいる間も呼吸できたとを伝えています。
ラッキーでした。

誰もがそうそう体験することではありません。
この手の話は童話の世界だけかと思っていました。
イタリアの作家、カルロ・コッローディの「ピノッキオの冒険」で、巨大なサメに飲み込まれたピノッキオがおなかの中でジェッペットじいさんと再開する場面が、わたしには鮮烈な記憶として残っています。
※話によってはクジラに変わっているものもありますが、原作はサメのようです。

ブラックジャックにも似たようなエピソードがあったような記憶があります。

まさしく「事実は小説より奇なり珍なり摩訶不思議なり」です。

また、何事も最後まであきらめなければ、何が起こるか分からないとも言えますね。
だから人生は興味深いのかもしれません。

とにもかくにも、マイケル・パッカード氏、無事で何よりでした。
命拾いしましたね。

そして、わたしは出中生の健康を願います。

登校時に雨が降っていると、いつも以上に生徒のことが心配です。
特に今日は途中何度か強い雨が降っていましたのでなおさらです。

そんな心配をよそに、今日も生徒はいつも通りに登校してきました。
何もなくて、何よりです。
当たり前ではなく、ありがたいことです。

そして、どの学級の授業も、それぞれに取り組んでいます。

黒板を使っての授業。
実物モデルを提示しながらの授業。
タブレットを使って自分たちで自分の動きを確認しながら進める授業。
その他いろいろ・・・。

若手もベテランも、それぞれの教師が本気で工夫を凝らして授業に取り組んでいます。
本気で取り組む教師に応えるように、生徒も本気で取り組みます。

これも、ミラー神経細胞の影響ですかねぇ。

ミラー神経細胞（Mirror neuron）とは、霊長類などの脳内で、自ら行動する時と、他の個体が行動するのを見ている時の両方で、活発に活動する神経細胞です。
他の個体の行動を見て、まるで自身が同じ行動をとっているかのように、「鏡（ミラー）」のような反応をすることから、このように名付けられたそうです。

つまり、ミラー神経細胞は、人の脳内にある「鏡」です。
我々が新しいことを身に付けるときのひとつのプロセスとして、次のようなステップがあります。
１、別の人の動きを自分の「脳の鏡」に映し出す
２、自分が実際にやっているかのように、脳中で体験する
３、定着する（身に付く）

「小さい頃から、本物を見せろ」と言われるのも、これに通じますね。

昨日の合唱の祭典も小学生から一般まで、様々な団体が合唱を披露しました。
小学生が中学生のみならず、高校生や一般の、自分たちよりレベルの高い合唱に触れることに、意味を感じます。
子供に、世界トップクラスの選手の試合などを見せるのもそうですね。
わたしも部活動の顧問をしている頃、全日本選手権・プロ（実業団）リーグの試合や、同じ年代の高レベルな試合が観られる全日本中学校選手権大会などを、部員に観せていましたな。

いよいよ、今週末は砺波地区中学校総合選手権大会や写生会など、運動部や文化部の活動があります。
他と試合をしたり、交流したりすることでも、ミラー細胞は活性化するでしょう。

果たして、読書をしても、世界中の人の考えや生き方を知ることで、ミラー細胞は活性化するのでしょうか？
脳内→脳内だから違うのでしょうか？
また、調べてみます。

富山市婦中ふれあい館で富山県合唱の祭典が開催され、合唱部が出演しました。
「花は咲く」「いのちの歌」の２曲を披露し、その歌声で会場の観客を魅了しました。

今回は発表団体ごとに講評がありましたが、完成形に近いとのお褒めのお言葉をいただきました。
課題も指摘いただいたので、次に向けてより一層向上してくれるでしょう。

素敵な歌声を聴くことができて、私もうれしかったです。
ありがとう。

校長室の机の上にガーベラの花が生けられています。
ふと、裏から見ます。
ガクが結構大きく、細かい毛がたくさん生えています。
なぜ？と、疑問がわきます。
花に近付いて見ます。
花粉が花弁に落ちています。
めしべの周りにおしべ、多くの花が集まっています。
同じ花なのに、印象が違い、今まで見えなかったことが見えます。

校長室に日本地図を置いています（※なぜか地図を見ると心が落ち着くのです）。
一般的な地図と東西南北が反対の「逆さ地図」です。
北方領土、北海道から九州、琉球諸島へと続く領土の中で、富山県がちょうど真ん中あたりに位置し、日本の中心に見えます。
長い領土が中国、韓国、北朝鮮などの上を覆っているように見えます。
見慣れた日本の地図なのに、印象が違い、今まで見えなかったことが見えます。


アメリカ合衆国第16代大統領　エイブラハム・リンカーンが言いました。
I don't like that man.（わたしはその人が嫌いだ）
I must get to know him better.（（だから）わたしは彼をもっとよく知らねばならない）

見ようとすれば見えてくるものがあります。
身の回りには見ているようで見ていないものが、結構多いです。
思い込みや決めつけではなく本気で根気よく物事や人を見ることは、子供以上におとなに求められていることのように感じます。

朝からこの時期にしては高めの気温です。
まだ暑さに身体が慣れていないので、熱中症に注意です。
こんな中でも、出中生は本気で学習に取り組もうとしています。

３年生の数学科では、√（根号）を含む計算を学習しています。
教師からの説明の後、生徒が一斉に問題に取り組み始めました。
性格の屈折しているわたしは、挙手をして担当教師にこっそり質問します。
「なぜ、√の中の数字が違うもの同士は計算しないのですか？ａ、ｂのような文字式ではなく、数字じゃないですか」
担当教師は丁寧に説明してくれました。
生徒たちはわたしが来室する前にこの説明を受けていたそうです。
恥ずかしい・・・。

３年生の英語科の学習では、デジタル教科書を使って本文に出てきた英単語の確認をしていました。
仕上げとして、一人ずつ電子黒板に映し出された単語を声を出して読み上げます。
わたしも空いていた生徒の席に座ったので、どきどきです。
○十年ぶりの緊張感！！
次第にわたしの席に順番が迫ってきます。
いよいよ次は自分！！というときに、流れではわたしの次となるであろう、前に座っていた○○さんが、先に読み上げました。
○○さんは校長は答えないと配慮してくれたのでしょう。
思わず「あ！飛ばされた！！」と口走ってしまいましたがすぐに反省し、○○さんに「気を遣ってくれてありがとう」と声をかけて、教室を出ました。
○○さん本当に軽率な発言でごめんなさい。
お礼を言ったとき笑顔を返してくれてほっとしました。
ああ、恥ずかしい・・・。

校長室へ戻る途中、正面玄関を通ると百合の花が生けてあります。
昨日、わたしは不在にしており、その間に地域の○○様が届けてくださったものです。
今朝、お礼のお電話をさせていただくことができました。
３年ほど前から作り始められたとのこと。
植物を育てることと、教育とは似ているところが多くあると感じます。
○○様、ありがとうございました。
地域のみなさんにも応援していただいていることを痛感します。
地域のみなさんにも恥ずかしくない学校運営をしていきます。

校長室前を行く数人を呼び止め、ちょっと調査しました。
「自転車通学ですか？徒歩通学ですか？」

そして、自転車通学の場合は次の質問です。
「自転車の鍵はどこにありますか？」

自転車通学のほとんどの生徒が、「カバンの中です」と答えてくれました。
「今持っています」と見せてくれたのが写真の○○さん。
※ごめんなさい、教室のカバンにあると答えてくれた◇◇さんの顔が見切れていました・・・。

今日わたしが聴いた自転車通学生の鍵かけ率は100％でした。
数年前に教頭として赴任していた頃、自転車の鍵かけが100％になるようにと、砺波警察署の方から指導を受けていた過去のある身としては、うれしい限りです。

今日は、ロック（鍵）の日です。

富山県警察本部生活安全企画課　犯罪抑止対策室が情報発信する、富山県警安全情報ネットの防犯メールもこの話題でした。

以下、引用です。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
６月９日は「ロックの日」！　2020.06.09 09:15

本日６月９日は「我が家のカギかけの徹底を図るロックの日」です。
県内では、５月末までに発生した盗難被害のうち

・住宅への侵入窃盗の約５７％
・自転車盗の約７５％
・車上ねらいの約８４％

が、「カギのかかっていないところから侵入された」「カギをかけずに盗まれた」という無施錠被害で高い水準を示しており、全国平均を上回っています。

普段から、家を出るとき、自転車を駐輪したとき、車から離れるときには、カギをしっかりとかけ、確認する習慣を身につけて、盗難被害を防止しましょう。

◎合言葉は「カギかけんまいけ！」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

出中生のみなさん。
カギかけんまいけ！
この記事を読まれているみなさんも。


今日は、この他に、
同じロックでも、ロックンロールのロックの日、ロックウールの日でもあります。
日本人は語呂合わせが好きですね。

本日、砺波地区の教員の研修会が本校でありました。
３年４組の授業を砺波地区内の中学校の先生が参観されました。

今回は担任教諭が授業する、学級活動（特別活動）の時間で、「自分の『未来』をつくるための具体的な一歩は何か」が、今日のテーマでした。
新型コロナウイルス感染症感染防止対策のため、教室ではなく、第３多目的室での授業です。
いつもとは相当違う環境でしたが、生徒たちは、本気で元気よく学習を進めました。
さすが出中生であり、さすが３年生だと感じました。

今日の時間に登場したマンダラート。
マンダラチャートと呼ぶときもあります。
アメリカ大リーグで大活躍している大谷翔平選手が高校時代に使っていた手法です。
高校１年生のときに彼が立てた目標は、「８球団からドラフト１位で指名される」です。
それを実現するための行動目標として、「メンタル」や「スピード」「キレ」「体づくり」など、８つのテーマを設けていますが、そのうちの一つに、彼は「運」と書いています。
そして、その運を引き寄せる具体策として、「ゴミ拾い」「部屋そうじ」「あいさつ」「審判さんへの態度」「道具を大切に扱う」「プラス思考」「応援される人間になる」「本を読む」と書いています。
マンダラート作成後、本気で根気よく書いた内容を実行にうつした彼は、落ちているゴミを拾わずに通り過ぎようとすると、ゴミから「お前、それでいいのか？」と呼ばれているように感じるまでになります。
「一つゴミを拾うたびに、運がたまる。ゴミを見つけることが楽しみに変わっていく。」
このような、自分自身に恥じない行動の積み重ねが、運を引き寄せるのですな。
そう言えば、彼は「『運』をつけるためにしていることとは？」と質問された際、「ゴミを拾っています。他人が捨てた運を拾っているんです」と、答えたのをテレビで観た記憶があります。
「ゴミを拾う」という小さな行為の積み重ねが、平常心を保ち、冷静にプレーするためのルーティーンになっています。

今日の授業で３年４組のみんなは、『未来』のためにこれからやるべきことを具体的に考えていました。
特別活動の時間で大切なことは、自分で決めることです。
自分の生き方も、最後は自分で決めることが大切だと思います。
今日の授業の中で、ペアで将来のことを語り合ったり、全体でアドバイスを出し合ったりする活動があり、それらの意見を参考に自分で「今日からできる具体的な一歩」を決めていました。
アドバイスをもらった○○さんの「今日からチャレンジしていきたいと思います。」という言葉が、今日の学習をまとめていると感じました。
明日からではなく、今日からという発言が素敵です。

やってみないことには始まりません。
まずは、今から実行ですな。
わたしも勉強になりました。

朝、吹奏楽部の○○さんとたまたま校長室前で会ったとき、「おはようございます」のあいさつの後にさりげなく、「昨日は観に来てくださって、ありがとうございます」と、お礼の言葉をもらいました。
「いやいや、こちらこそ楽しかったです。」と、返事しました。
何とも、さわやかな朝。

今日のある新聞の運勢は、「喜怒哀楽、いろいろある日。これが人生と。」でした。
さて、何が起こるのやらとわくわく、どきどきの月曜朝です。

すると朝の会の前に、陸上競技部とバドミントン部が受賞報告に来てくれました。
みんなよくがんばりました。
やや疲れた表情の中にも、充実感というか、達成感というか、満足感というか、よい表情をしています。
満足いかない内容だった選手もいるようですがすべては未来に活かせます。
また補助員として大会運営を支えた部員たちも立派でした。

外に目を向けると、正面玄関前ではいつもより早く登校して、花苗を植えてくれている環境委員会の生徒たち。
環境美化のためにがんばってくれています。
ありがとう。

大会で好成績を収めて、賞状をいただいたり、賞賛を受けたりするときもありますし、特に何かがいただけるわけではないけれど、何だか充実感や、達成感や、満足感を得られることも日常にはたくさんあります。

さて、それはどういうことなのでしょう。
何か、共通することがあるのではないでしょうか。


お昼休みの時間には、吹奏楽部の部長○○さんと、副部長○○さんが校長室にやってきました。
なんと、昨日の地区吹奏楽祭へわたしがお邪魔したことへのお礼でした。
「わざわざきていただきありがとうございました」
わたしこそ楽しませてもらったので、「ありがとうございます」なのでした。
「わざわざ、お礼を言いに来てもらうなんて」と、うれしいびっくりでした。
何だか、背中がくすぐったくなりました。


放課後、生徒たちが帰った後の学校内では、教師が研修に励んでいます。
全体での研修の後、各教科毎に分かれての研修です。
内容はあえてお伝えしませんが、本気の生徒と共によりよい学校教育を進めるためには、教職員も本気でなければなりません。

今日は何だか慌ただしく、あっという間の１日です。
まだ、やり残したことが山のように・・・。
さて、わたしも生徒や本校の教職員に負けないように、本気で根気よく元気に励みます。

まだ今日は終わっていませんが、今のところ「喜怒哀楽」のうち、喜・哀・楽はありましたな。
この後、怒があるのでしょうか。
あまり朝のようにわくわくしません。
気をつけます。

今日、砺波市文化会館で第40回砺波地区吹奏楽祭が開催されました。
本校の吹奏楽部も出演し、出演27団体中最後の登場でした。
大トリです。
「森の贈り物」「ディープパープル・メドレー」の演奏でした。
本気の演奏で、私もとても楽しい気持ちになりました。
たまたま近くで聴いておられた、音楽が専門の元校長先生から「元気な演奏でしたね」と言っていただき、嬉しくなりました。
今日は、音楽をライブで聴くことのありがたさをしみじみと感じました。
開催に向けて、新型コロナウイルス感染症の感染対策についてご苦労された関係者の皆さんに感謝します。

昨日・一昨日の陸上部や、今日の吹奏楽部。
観戦不可で行けませんでしたが、土曜日に市民体育大会のあったバドミントン部。
この土日も出中生は運動部も文化部も、それぞれに頑張って活動しています。
この他にも、大会や発表会ばかりでなく、目標の達成を目指して日々の活動にがんばって取り組んでいる出中生もいます。
本気で物事に取り組む人の姿を見せてもらうと、こちらもエネルギーが湧いてきます。