２年生の英語では、ウォームアップとして、教科担任が出したお題について、ジェスチャーを使わず、日本語を使わず、そのものの名前を言わないというルールでペアになってクイズを出し合いました。

　１年生の数学ではトランプを使ってプラスとマイナスの概念を学習していました。

　３年生の学活では、４月２５日（日）からの修学旅行に向けて、実行委員（総務）を中心にしおりの最終確認を行いました。

　１年生の理科では、顕微鏡を使って水中の微生物を観察していました。ピントを合わせるのが難しかったようですが、資料のイラストの微生物を自分の目で実際に見ることができたときはうれしそうでした。

　今年から国語の教科書がかわりました。教材が全てかわったため、教科担当は昨年度までの授業と同じわけにはいきません。教科書をよく読み込み、付けたい力を設定し、質問や活動を計画します。
　今日の２年生の国語の授業では、教科担当の質問に全員が挙手しました。教科担当は事前の準備が報われたとばかりに、うれしそうにこのことを報告してくれました。授業後半を参観しましたが、よい雰囲気で、よく考え、よく発言していました。

　校舎内に甘い香りが漂っていたので、理科室に行くと２年生がカルメ焼きの実験に挑戦していました。なかなかうまくいかず苦労している様子でしたが、成功者のカルメ焼きを見て、「自分も作るぞ！」と頑張っていました。

　修学旅行と１・２年生のまるごと体験が近づいてきました。今日は２・３年生はしおりの確認、１年生はしおりをiPadで作成し、印刷をしていました。それぞれの学年でお楽しみの活動があるようです。係分担を責任持って果たし、学びのある活動をしてきてください。

　授業参観後にPTA総会が行われました。今日は雨の中、またお忙しい中をありがとうございました。提案内容は全て承認されました。新会長のもとPTA活動に御協力をお願いします。
　また、総会後の学級懇談会にも多数の保護者の皆様に御出席いただき、感謝申し上げます。

　３年生の授業参観は学活でした。１年間の進路計画を学びました。目標に向かって努力する気持ちが生まれましたね。

　２年生の授業参観は社会でした。地形図の読み取り方を地元の地形図を利用してゲーム形式で学習しました。

　１年生の授業参観は英語でした。How are you? I'm....を使った簡単なゲームを行いました。

　３年生の英語では、世界の言語について学んでいました。教科書本文から言語について様々な発見があります。例えば、世界には7,000の言語があること等。教科書本文から新しい知識を知ることができて楽しいですね。

　今日は部活動仮入部２回目です。１年生はソフトテニス部に仮入部し、ラケットを持ってボールに慣れる練習を行いました。

　木曜日の午後は図書館アドバイザーが勤務します。６時間目の１年生の国語では図書館アドバイザーさんに入ってもらい、図書室の使い方を学習しました。本探しゲームをして、分類番号やジャンルなどの視点を楽しく学びました。

　２年生の技術の授業がありました。教科担任が昨年とかわりましたが、よく反応し、考え、発言し、初めての授業と思えない光景でした。エネルギーについて学習し、身近なもののほとんどが電気を使っていることに気付き、現代が抱えるエネルギーに関する課題等を考えました。私たちの生活に直結する学習なので、興味をもって学習できます。

　１年生は、中学校で初めて学習する技術の授業がありました。教科担任は中中の先生です。先生自身のものづくりの経験を聞き、ものづくりの楽しさが伝わってきましたね。授業では何を作るのか、楽しみですね。

　英語の授業はWhat day is it? What's the date? How is the
weather? What time is it?等の簡単な質問からスタートします。１年生も同様にスタートしましたが、小学校での学習の積み重ねがあり、苦労せずにIt's Wednesday. It's April 14th. It's sunny. It'10:38.と答えていました。
　その後は簡単なゲーム等を行い、アルファベットの学習を行いました。

　新しいALTの先生が着任し、今日は初めての授業がありました。２年生の英語では、前半にALTの自己紹介、後半に生徒による自己紹介が行われました。ALTの先生は、はっきりゆっくり話してくれるので大変わかりやすかったです。
　生徒による自己紹介では、一方的な紹介ではなく、途中でALTに質問するなど、より現実的なコミュニケーションができていました。

　養護教諭が新型コロナウイルス感染症にかからない・うつさないための学校生活について話をしました。昨年度から取り組んでいることの確認が主でしたが、あらためて本校では人と人との２ｍを「かからない・うつさない」ための「思いやりの距離」とおさえました。
　また、差別や偏見を防ぐ取組として「シトラスリボン」が紹介されました。この取組に賛同する人は保健室に作り方の説明書があるので、作ってみましょう。

シトラスリボンプロジェクトとは
　コロナ禍で生まれた差別、偏見を耳にした愛媛の有志がつくったプロジェクトです。 愛媛特産の柑橘にちなみ、シトラス色のリボンを身につけて、「ただいま」「おかえり」の気持ちを表す活動を広めています。 ３つの輪は、地域と家庭と職場（または学校）を表しています。

　１年生の理科では、授業の説明の後、ルーペの使い方とスケッチの仕方を学びました。理科のスケッチは美術のスケッチと何が違うかがわかりましたね。