６時間目、クラブ活動の時間。４〜６年生が活動するクラブも本日で最終です。児童たちは、この最後の時間を楽しもうと、前のめりになって活動に参加しています。
　そんな中、３年生が順番にクラブ活動を回っています。来年度から参加するクラブ活動。「ぼく、サイエンスクラブに入りたいな」「すごい、ミシンを使ってる」「サッカー、うまい」「こんなにたくさんのクラブ活動があるんだ」など、見学する３年生からのつぶやきが聞こえてきます。
　学校規模が大きくなり、多くのクラブ活動ができるようになったことを喜ぶ高学年児童も多くいます。

　６・９年生の合同授業。６年生の中学校生活への疑問に、中学校卒業を目前に控えた９年生が答えました。
　「テスト前の学習は、どれくらいしていましたか」「部活動について教えてください」「授業のペースは速いですか」等々の質問に丁寧に答える９年生。義務教育を終え、社会へ旅立とうとする生徒たちは、言葉でそして背中で、新しく続いてくる児童たちを導いていました。
　６年生は事前に準備したメモを片手に積極的に質問していました。真剣な目で必死にメモをとる姿から、中学校に向け意欲が高まってきていることを感じました。

　９年生の国語です。教科書に載っている新川和江さんの詩、「わたしを束ねないで」の形式を真似て、詩を作りました。十五歳、卒業まであと10日もない、今だからこその思い、今だからこその言葉を集めて、生み出される詩です。大人が はっと胸をつかれるような、瑞々しさをもった名作揃いです。
　「ミライシード」の「オクリンク」機能を使って、鑑賞会を行いました。まずは自分の作品をiPadのカメラで撮影。その写真を「提出BOX」に送ることで、お互いの作品が自由に見られるようになります。また、クラスメートの作品に対する感想を送れば、こちらも自由に見合うことができます。クラスメートの詩を鑑賞し、感想という形で交流することで、さらなる気付きや認めに繋がっていくように感じました。

７８年生の学年末テストが昨日から行われています。今年度の学びを振り返る大切なテスト。そのために、きっと生徒たちも家庭での学習を充実させてきたことでしょう。
　今の力を知ることが、新しい学年の学びの目標へと繋がります。
　がんばれ、１２年生！

　１年生、生活科の授業。「冬の遊び」として、今日はたこ揚げをしていました。自分で絵を描き、自分で作った「私だけのたこ」。少し強めに吹いている風を受けて、天をめざし上へ上へとあがっていきます。
　職員室から眺めていると、広いはずのグラウンドが今日はなんだか小さく見えます。

　９年生、総合的な学習の時間。貸与されたタブレットを使用し、「せとＳＤＧｓプロジェクト」のプレゼンを行いました。
　各班ごとにＳＤＧｓの項目を選び、それらについて調べると共に、この地「瀬戸」がさらによりよくなるためにはどう行動すべきかの提案を行いました。プレゼンには、中学校の教員だけではなく、小学校の校長や教員も足を運びました。調べた内容や考えの深さ、人を引きつける話し方やシートの美しさに、皆が感心しました。
　この様な活動を通し、生徒たちの地域を愛する気持ちをさらに高めていきたいと思います。

　９年生への読み聞かせ。今まで関わってくださった２名のボランティアの方が、「とっておき」の一冊を携えて、教室に来てくださいました。生徒たちの目が、幼くそして優しくなる時間がそこにありました。義務教育最後の、ひょっとしたら人生最後の読み聞かせかもしれない、貴重な朝の時間。
　祖東中学校時代から今日まで、９年生のために何度も何度も足を運んでいただき、ありがとうございました。

　６年生、総合的な学習の時間。パソコンで作成したプログラムをＵＳＢに記憶させ、車に差し込むと、車はそのプログラム通りに動き出す。そこには喜びと達成感、そして思い通りにいかなかった悔しさが入り混ざります。だからこそ児童の力は伸びる。
　通りすがりの中学校技術科の教員が、様子を見ながら児童に声をかけていました。こんな触れあいがあるのも本校の良さです。　

　廊下を歩いていると、合唱練習のために昇降口へ向かう９年生とすれ違いました。普段から人なつっこい生徒たち。「先生、写真撮ってください」と声をかけてきました。
　昇降口へ降りていくと、素敵な歌声を響かせている生徒たちがいました。
　ふと奥に目をやると、小学生が口の前に人差し指を立てながら教室へ戻っていきます。いい子たちだなと児童たちが入って来る方を見ると、ななサポの方が昇降口前で、小学生に「思いやりの行動」を促していました。
　何気ない場面で、「自分」をそして「人」を大切にしようと行動する姿勢が見られることが素敵です。

　８年生で読み聞かせが行われました。読み聞かせをしてくださった方は、お二人とも中学生は初めて。ボランティアとして、中学生のために来校してくださることに頭が下がります。
　読み聞かせの絵本は読み手ご自身で選定します。だからこそ、その思いが教室中に広がり生徒の心に伝わります。生徒の身近な話題や、知ってほしい生き様や考え方。テーマはそれぞれですが、その根底にあるのは子どもを思う温かい心。　

　４年生への読み聞かせが行われました。
　今日は大型絵本が登場しました。いつもより大きな絵本を目の前にして、子どもたちは身を乗り出してお話を聞いていました。　

　９年生学活の時間。社会へ旅立つ生徒たちへ、栄養教諭から「食」についての指導がありました。
　来年度のお昼ご飯をどうするか、親に頼りっきりだった食生活をどうするのか……。自分の心と体を健康に維持していくためには「食の自立」が欠かせません。
　旅立ちの時に向け、さまざまな視点からアプローチをしています。

　８年生理科の授業。タブレットを使って、個別学習に取り組みました。残念なことに快適といえる速さでページを閲覧することは出来ませんでした。全国からのアクセスでサーバーも大いそがしのようです。
　これらの課題を乗り越え、よりよいICT教育環境が整うことを楽しみにしています。

　８年生の学級活動の時間。２月より、瀬戸市内の小中学校で順次活用を始めているタブレット。８年生のクラスで配付をしました。
　すぐに触りたいという生徒の思いは理解しつつも、やはりルールが大切。まずはルールの確認を行いました。情報モラルについても、さらに学習を進めていきたいと思います。また、学校での活用の様子はホームページでもお伝えしていきます。
　このような状況ですので、中学生についても自宅へ持ち帰るのはもう少し先になります。ご理解ください。

　７年生でボランティアによる読み聞かせがありました。
　季節や行事、発達段階などを鑑み、いつも厳選した絵本を持参してくださいます。だからこそ、絵本について温かく、そして時に熱く背景を語ってくださいます。この語りを楽しみにしており、深く受け止める生徒も多くいます。そして、受け止めた生徒の思いは彼らの目や姿勢に表出され、読み手に語り返されます。
　朝から、素敵なキャッチボールを見せてもらいました。ボランティアの皆さん、いつも児童生徒のためにありがとうございます。

　本日、ボランティアさんによる読み聞かせが３年生に行われました。１月から使えるようになった遊具に関するお話もあり、子どもたちは、黒板に映し出される大きな絵本の世界にどっぷりと浸っていました。

　先日、小学校の高学年で教科担任制の導入を検討していることが報じられました。話題に上がっていたのは、理科や算数・英語。
　本校では、小学校６年生の理科を中学校の教員が、算数には中学校の教員が入っています。逆に、７年生（中学１年生）の数学には、小学校６年生の担任が入っています。さらに、小学校の外国語は英語専科教員が指導しています。
　本校のこの取組が、今後の近隣小中学校の取組へと広がっていく可能性があります。だからこそ、児童生徒の成長を第一に考え、今後も真摯に取り組んでいきます。

　図書委員会が企画・運営している冬の貸出アップキャンペーン。児童生徒がライブラリーを訪れ、読書に親しんでいました。校舎の中心に設けられたスペースは、子どもたちの読書習慣を形作ってくれています。
　ありがとう、図書委員会。あなたたちのおかげで、本を愛する人が今日もまた増えました。

　中学校のレインボータイム。担任以外の教員も各クラスでレインボータイムの指導をしています。７・８年生では、学年主任や主幹教諭・校務主任などの声かけで活動していました。受験のために人数がいつもより少ない９年生では、養護教諭や用務員が各グループに加わり、お互いに目を見てうなずきながら笑顔で活動していました。

　多くの児童生徒が楽しみにしている休み時間。清掃を終えた子どもたちが、一目散にグラウンドに出てきます。友達と仲良く、楽しそうに活動する姿がそこら中に広がっています。
　時間になると自分たちから昇降口に戻っていく姿が立派です。