キャリア教育の一環として、７，８年生合同の職業講座が行われます。８年生の職場体験が中止になってしまったので、商工会議所の方に相談して、７，８年生合同で行うことにしました。
　いろいろな職業について、直接お話を聞ける、とても貴重な機会です。事前学習として、動画を見たり、質問を決めたりと準備をしました。どんな内容なのか、とても楽しみですね！

　本日はなんと！３クラスとも国語の様子です。
　１組では、新しい単元に入り、今回の説明文に出てくるウナギについてのクイズをしました。「ウナギはどこに生息しているのか」や「稚魚のときはどんな形をしているのか」など、子どもたちは予想を立てながら楽しく取り組むことができました。
　２組では、「感動を言葉に」という詩の学習を通して、たくさんの言葉に触れました。「見る」「眺める」「望む」など、似た意味でも様々な言葉があります。自分の感動した気持ちを適切に表現するためにはどんな言葉がよいのか探求しました。その後、鑑賞会を行い、お気に入りの詩を選んで自分だけの詩集を作りました。
　３組では、冬を題材にしたカルタを作りました。一人ひとり何が冬に当てはまるのかを考え、一生懸命取り組むことができました。完成後は、グループごとのカルタ大会で大いに盛り上がりました。

　「足が入りません……」１年生の椅子の小ささに、８年生はびっくり。今回は１年生と８年生とがＲＴで交流しました。
　最初の自己紹介で、お手本になるようにと頑張ってくれる８年生がたくさんいました。同じ学年の友達と過ごしているときよりさらに、やわらかい表情、やわらかい声で１年生に話しかける様子がほほえましかったです。また、「８年生のお兄さんお姉さんに、聞いてみたいことがあったら言ってごらん」という担任の先生の促しで、少し恥ずかしそうに１年生から８年生に話しかける場面も。異学年交流には、他には学べないものがあるようです。
　

　本学園の６年生の理科は、担任と共に中学校の理科教員が行っています。単元によっては、中学校理科教員が中心となって授業展開をすることもあります。
　６年生のあるクラスでは「水溶液の性質」について中学校の理科教員が中心になって授業を進め、担任が児童に寄り添いながらサポートを行っていました。
　いよいよ３ヶ月後には中学生となる６年生。この時期に中学校教員と笑顔で触れ合えることができるのは一貫校のメリットです。

　９年生は学年末テストの１日目、７８年生は課題テストに取り組んでいます。「今まで学んできた成果を発揮したい」…そんな気持ちが姿勢からうかがえます。
　最後までがんばれ、にじ中生徒達！

　６時間目、７年生学活の時間。生徒達が一斉にタブレットのカメラを黒板に向ける姿がありました。カメラの先にあるのは「ＱＲコード」。
　これを読みとると、アンケート画面が表示されます。生徒達がアンケートの項目を順に答えていくことで、自動的に結果が集約されていきます。「すごい時代だな〜」と感心している横で、生徒達は何の特別感もなくスムーズにアンケートを進めていきます。
　これからを生きていく生徒達、タブレットが手となり足となりつつあります。

　今年度の委員会はあと1回計画されていますが、３月初旬に卒業を迎える９年生は今回が最後の委員会となります。
　最後ということで、挨拶をする生徒もいれば、教員から紹介される生徒もいました。今日もポスター制作や環境整備をする９年生の姿、きっとこの姿勢を下級生達も引き継いでくれることでしょう。
　少しずつ活動にピリオドを打っていく９年生…次のステージを見据え、羽ばたく準備が始まっています。

昨日よりも多くの雪がつもり、子どもたちは朝からワクワクが止まらない様子でした。みんなで外へ行ったクラスもあれば、休み時間に雪遊びをしに真っ先に外へ向かう子たちもいました。かじかんで手が真っ赤になっても、顔を紅潮させて笑う子どもたちの姿がほほえましかったです。風邪だけはひきませんように。

　１枚目は１組の体育、２枚目は２組の学活、３枚目は３組の保健の様子です。
　１組では、ポートボールをしました。今回が初めてという児童もいたため、特別ルールで試合をし、パスを回したり、シュートしたりする楽しさを味わうことができました。
　２組では、係や当番を決めました。係は学級で必要な役割を分担しました。当番は子どもたちの得意なことや興味・関心を生かし、よりよい学級にしていくために子どもたちは日々奮闘しております。
　３組は、身体計測の後、養護教諭に保健指導をしていただきました。日本の子どもは世界一、睡眠不足という研究データもあるそうです。健やかな体で毎日を充実させるために、睡眠の大切さを学びました。ぜひ、授業で学んだことを聞いてあげてください。

　１月１２日、本校が中日新聞に取り上げられました。ご覧になられた方もいらっしゃるのではないでしょうか。
　その記事の中で、７年生（中学１年生）の数学の授業に６年生の担任がＴ２（補助）として入っていると紹介されました。今日も小学校６年生の担任が７年生のＴ２を行っています。
　７年生のサポートと同時に、６年生の今の算数の授業に生かす取組。６年生と中学１年生の間にあると言われる高いハードルを、いくつかの低いハードルに分けることにより児童生徒に乗り越えやすくしています。　　

　１年生から９年生までが、同じ校舎の中で学校生活を送っているのが、にじの丘学園の良いところのひとつです。「違う学年ともアドジャンをやってみたい」と、学園会の児童生徒が企画してくれた「ＲＴ交流会」が、先生達の協力によって実現しました！
　記念すべき第１回目は、２年生と５年生と９年生です。それぞれ１，２名ずつ集まってグループになり、アドジャンをしました。いつもと違うメンバー、いつもと違う場所、いつもと違う先生。子ども達はちょっと緊張の面持ちでしたが、さすが９年生、初対面のメンバーが楽しくアドジャンできるように、心くばりをしてくれていました。おかげで、交流会が終わりに近付く頃には、あちこちから笑い声も……。
　「このメンバーでもう１回、アドジャンをやるから顔を覚えておいてね」という先生の言葉に、お互いの顔をしっかりと見合う様子が、とても微笑ましかったです。次回が楽しみですね！

　赤津焼会館の方々を講師にお招きし、赤津焼体験を行いました。たたら成形で湯呑を作り、装飾を施したり、赤津焼についての講義を聞いたりしました。６年生からの質問にも丁寧に答えていただき、地域の伝統工芸について深く学ぶことができました。講師の皆様、ありがとうございました。
　作った湯呑は焼成して３月の初めごろに届けていただけるそうです。６年生一同完成品を楽しみにしています。

　年明け初めての登校。まずは、全校で始業式を行いました。
　校長先生からは、「できる」まであきらめずに取り組み、素晴らしい力を手に入れた児童生徒の紹介がありました。また、２学期終業式に約束したプレゼントの当選者発表もありました。
　生徒指導担当の先生からは「にじの丘の誇り」のお話がありました。その中でも３学期に重点的に取り組んでいく「あいさつ」については、児童生徒そして教職員も「自分から進んで」あいさつしていくことをめざしてこうと呼びかけられました。
　ライブラリー担当の先生からは、ライブラリーの新たな取組の紹介と共に、読書の効果についてのお話がありました。読書の大きな効果は「心を元気にしてくれること」と紹介されました。
　短い３学期。今年度のまとめとして、また来年度の準備として充実した学期となるよう学園一丸となって取り組んでいきます。

　瀬戸市こども未来課主催の「子ども・若者会議」が行われました。本学園からは、小学校・中学校の代表としてそれぞれ１名が参加しました。
　「子どもの権利」について、大学の先生の講義を受けた後に、グループで話し合いをしそれぞれがその内容を発表しあいました。異学校、異校種、異年齢の人たちとの話し合いは参加した児童生徒をさらに成長させてくれたようでした。
　この会は、あと２回行われる予定です。子どもたちが住みよい「瀬戸」、瀬戸に住む全員で考えていきたいテーマです。

　学活の時間、９年生のフロアに１年生がやってきました。先日行われた、１年生と９年生の交流会の、お礼のメッセージを持ってきてくれたのです。
　「いっしょにあそんでくれて ありがとう」「また あそんでください」１年生の真っ直ぐな“ありがとう”に、９年生も「こちらこそ、ありがとう」と、自然と笑顔になりました。

　終業式に引き続き、中学校の表彰を行いました。野球部やバスケットボール部、そして水野中学校サッカー部との合同チームで活躍したメンバーが表彰を受けました。また、赤い羽根共同募金「書道の部」で４名の生徒が優秀賞を受賞しました。

　１時間目に終業式を行いました。小学校の校長先生からは、２学期の振り返りと共に、３学期に向けてエールをいただきました。校長先生の話の中に盛り込まれた「３分間で書き上げるアニメキャラクター」、１年生から９年生までが集中して取り組む姿がほほえましかったです。
　清掃担当や安全担当からは、清掃の仕方のポイントや冬休みの過ごし方についてお話がありました。

そらぐみは２学期和太鼓に取り組みました。
「村祭り」の曲に合わせ、長胴や平太鼓、締太鼓をたたいています。
かけ声も威勢よく、みんなで心を一つに曲を演奏していました。

２学期の体育の締めくくりとして縄跳びに取り組みました。息を合わせて二人で跳んだり、前まわし跳びに後ろ回し跳び…みんなそれぞれ一生懸命練習することができました。日誌にも縄跳びに挑戦する課題があります。３学期も縄跳びに取り組むので、ぜひ冬休みに家でも練習してみてください。

　７年生美術の授業。中学生は凹版画「ドライポイント」の制作です。下絵を元にニードルで動物の毛並みなどを表現します。
　どんな仕上がりになっているのか、楽しみにしつつ刷り上げた一回目の作品。期待通りにすれた生徒はさらによい作品に仕上げるために、また思い通りに仕上がらなかった生徒は自分のイメージに近づけるために、もう一度削りなおします。
　試行錯誤を繰り返しながら、自分の作品をよりよいものに仕上げていくこと…美術を通して得られる大切な学びのスタイルです。