５年生社会科の授業。日本の地理を学ぶ５年生では、多くの地名を習得しなくてはいけません。しかし、一人黙々と眺めているだけでは定着率もあまり上がってこない。
　そこで、隣同士で用語を伝え合いながら、課題を確認します。
　「アウトプットするからこそ、インプットにも力が入る。」こんな姿勢で今日も学びを深めています。

　上から1組の理科、2組の業前、3組の国語の様子です。
　金属のあたたまり方の実験をしました。鉄の棒と銅板に示温インクを塗ったものをガスコンロであたため、どのようにあたたまっていくかを自分の目で確認しました。予想が的中した子も違う考えだった子も集中して取り組みました。
　毎朝、タブレットを使って、自分の心の様子を晴れや雨などの空模様に例えて記録しています。
　「今日の給食はわかめご飯だから晴」「朝、兄弟げんかをしてきたから雨」子どもたちの心模様はそれぞれです。先生が子どもたちの気持ちを理解するだけでなく、自分自身の心の状態を確認することにも役立っています。
　説明文を「初め」「中」「終わり」に分けた後、「中」では何が説明されているのか自分の考えをまとめました。タブレットの画面に全員の考えが表示されると、友達の考えも参考にして自分の考えを深めていました。

　給食の人気メニュー「トリの照りかけ」を転んでこぼしてしまった給食当番に、どんな声をかければいいのだろう……？
　７年生、CSST（クラスソーシャルスキルトレーニング）の授業。テーマは、「共感を意識した声かけ」。日頃、どう声をかけたらいいか悩む場面を想定してのスキルトレーニング。相手のことを考えた言動、これが出来る生徒は人に信頼されます。

　瀬戸市の冬の図工といえば版画。今年の２年生のテーマは『一寸法師』です。小さい体で勇ましく戦う姿を描いたもの、鬼の苦しむ表情を描いたものなど、みんな思い思いの場面を一生懸命彫りました。石膏版画で手を白くしたと思ったら、摺るときにはインクで手が真っ黒…。汚れることも楽しむ２年生は一寸法師のように逞しく感じます。

　本日より当分の間、下校時に自分の机といすを消毒することにします。除菌シートを一人１枚配付し、拭き取った後に処分します。
　今後の活動を円滑に進めるために、全校朝会を利用し小中学校の養護教諭によるデモンストレーションを行いました。

　学校全体で取り組んでいるあいさつステップには、レベルが５段階あります。その最上位、レベル５は「＋ひとこと」を付け加えてのあいさつです。
　校長先生からは、実際に一言付け加えられたあいさつを生徒からされ、うれしかったという話と共に、見守りの方など地域の方にもそのようなあいさつが出来るようになってほしいと話されました。
　また、人権作文や小中学校陶芸部展で優秀な成績を収めた生徒の表彰がありました。

総合でプログラミングの学習をしています。課題をクリアすると、レベルがあがり進んでいくので、楽しみながらプログラミングの技術を身に付けることができています。
国語では、中学生からカレンダーの作り方を教えてもらいました。アプリを使い、絵が入ったカレンダーを作成しました。季節に合ったイラストをいれることもできて、１年生もうれしそうでした。

　キャリア教育の一環として、７，８年生合同の職業講座が行われます。８年生の職場体験が中止になってしまったので、商工会議所の方に相談して、７，８年生合同で行うことにしました。
　いろいろな職業について、直接お話を聞ける、とても貴重な機会です。事前学習として、動画を見たり、質問を決めたりと準備をしました。どんな内容なのか、とても楽しみですね！

　本日はなんと！３クラスとも国語の様子です。
　１組では、新しい単元に入り、今回の説明文に出てくるウナギについてのクイズをしました。「ウナギはどこに生息しているのか」や「稚魚のときはどんな形をしているのか」など、子どもたちは予想を立てながら楽しく取り組むことができました。
　２組では、「感動を言葉に」という詩の学習を通して、たくさんの言葉に触れました。「見る」「眺める」「望む」など、似た意味でも様々な言葉があります。自分の感動した気持ちを適切に表現するためにはどんな言葉がよいのか探求しました。その後、鑑賞会を行い、お気に入りの詩を選んで自分だけの詩集を作りました。
　３組では、冬を題材にしたカルタを作りました。一人ひとり何が冬に当てはまるのかを考え、一生懸命取り組むことができました。完成後は、グループごとのカルタ大会で大いに盛り上がりました。

　「足が入りません……」１年生の椅子の小ささに、８年生はびっくり。今回は１年生と８年生とがＲＴで交流しました。
　最初の自己紹介で、お手本になるようにと頑張ってくれる８年生がたくさんいました。同じ学年の友達と過ごしているときよりさらに、やわらかい表情、やわらかい声で１年生に話しかける様子がほほえましかったです。また、「８年生のお兄さんお姉さんに、聞いてみたいことがあったら言ってごらん」という担任の先生の促しで、少し恥ずかしそうに１年生から８年生に話しかける場面も。異学年交流には、他には学べないものがあるようです。
　

　本学園の６年生の理科は、担任と共に中学校の理科教員が行っています。単元によっては、中学校理科教員が中心となって授業展開をすることもあります。
　６年生のあるクラスでは「水溶液の性質」について中学校の理科教員が中心になって授業を進め、担任が児童に寄り添いながらサポートを行っていました。
　いよいよ３ヶ月後には中学生となる６年生。この時期に中学校教員と笑顔で触れ合えることができるのは一貫校のメリットです。

　９年生は学年末テストの１日目、７８年生は課題テストに取り組んでいます。「今まで学んできた成果を発揮したい」…そんな気持ちが姿勢からうかがえます。
　最後までがんばれ、にじ中生徒達！

　６時間目、７年生学活の時間。生徒達が一斉にタブレットのカメラを黒板に向ける姿がありました。カメラの先にあるのは「ＱＲコード」。
　これを読みとると、アンケート画面が表示されます。生徒達がアンケートの項目を順に答えていくことで、自動的に結果が集約されていきます。「すごい時代だな〜」と感心している横で、生徒達は何の特別感もなくスムーズにアンケートを進めていきます。
　これからを生きていく生徒達、タブレットが手となり足となりつつあります。

　今年度の委員会はあと1回計画されていますが、３月初旬に卒業を迎える９年生は今回が最後の委員会となります。
　最後ということで、挨拶をする生徒もいれば、教員から紹介される生徒もいました。今日もポスター制作や環境整備をする９年生の姿、きっとこの姿勢を下級生達も引き継いでくれることでしょう。
　少しずつ活動にピリオドを打っていく９年生…次のステージを見据え、羽ばたく準備が始まっています。

昨日よりも多くの雪がつもり、子どもたちは朝からワクワクが止まらない様子でした。みんなで外へ行ったクラスもあれば、休み時間に雪遊びをしに真っ先に外へ向かう子たちもいました。かじかんで手が真っ赤になっても、顔を紅潮させて笑う子どもたちの姿がほほえましかったです。風邪だけはひきませんように。

　１枚目は１組の体育、２枚目は２組の学活、３枚目は３組の保健の様子です。
　１組では、ポートボールをしました。今回が初めてという児童もいたため、特別ルールで試合をし、パスを回したり、シュートしたりする楽しさを味わうことができました。
　２組では、係や当番を決めました。係は学級で必要な役割を分担しました。当番は子どもたちの得意なことや興味・関心を生かし、よりよい学級にしていくために子どもたちは日々奮闘しております。
　３組は、身体計測の後、養護教諭に保健指導をしていただきました。日本の子どもは世界一、睡眠不足という研究データもあるそうです。健やかな体で毎日を充実させるために、睡眠の大切さを学びました。ぜひ、授業で学んだことを聞いてあげてください。

　１月１２日、本校が中日新聞に取り上げられました。ご覧になられた方もいらっしゃるのではないでしょうか。
　その記事の中で、７年生（中学１年生）の数学の授業に６年生の担任がＴ２（補助）として入っていると紹介されました。今日も小学校６年生の担任が７年生のＴ２を行っています。
　７年生のサポートと同時に、６年生の今の算数の授業に生かす取組。６年生と中学１年生の間にあると言われる高いハードルを、いくつかの低いハードルに分けることにより児童生徒に乗り越えやすくしています。　　

　１年生から９年生までが、同じ校舎の中で学校生活を送っているのが、にじの丘学園の良いところのひとつです。「違う学年ともアドジャンをやってみたい」と、学園会の児童生徒が企画してくれた「ＲＴ交流会」が、先生達の協力によって実現しました！
　記念すべき第１回目は、２年生と５年生と９年生です。それぞれ１，２名ずつ集まってグループになり、アドジャンをしました。いつもと違うメンバー、いつもと違う場所、いつもと違う先生。子ども達はちょっと緊張の面持ちでしたが、さすが９年生、初対面のメンバーが楽しくアドジャンできるように、心くばりをしてくれていました。おかげで、交流会が終わりに近付く頃には、あちこちから笑い声も……。
　「このメンバーでもう１回、アドジャンをやるから顔を覚えておいてね」という先生の言葉に、お互いの顔をしっかりと見合う様子が、とても微笑ましかったです。次回が楽しみですね！

　赤津焼会館の方々を講師にお招きし、赤津焼体験を行いました。たたら成形で湯呑を作り、装飾を施したり、赤津焼についての講義を聞いたりしました。６年生からの質問にも丁寧に答えていただき、地域の伝統工芸について深く学ぶことができました。講師の皆様、ありがとうございました。
　作った湯呑は焼成して３月の初めごろに届けていただけるそうです。６年生一同完成品を楽しみにしています。

　年明け初めての登校。まずは、全校で始業式を行いました。
　校長先生からは、「できる」まであきらめずに取り組み、素晴らしい力を手に入れた児童生徒の紹介がありました。また、２学期終業式に約束したプレゼントの当選者発表もありました。
　生徒指導担当の先生からは「にじの丘の誇り」のお話がありました。その中でも３学期に重点的に取り組んでいく「あいさつ」については、児童生徒そして教職員も「自分から進んで」あいさつしていくことをめざしてこうと呼びかけられました。
　ライブラリー担当の先生からは、ライブラリーの新たな取組の紹介と共に、読書の効果についてのお話がありました。読書の大きな効果は「心を元気にしてくれること」と紹介されました。
　短い３学期。今年度のまとめとして、また来年度の準備として充実した学期となるよう学園一丸となって取り組んでいきます。