新歓...
いい響きです。生徒会による新入生歓迎会

執行部による寸劇入りの「中部中の１年」
部長による部活動紹介
最後に３０年度後期執行部と３１年度前期執行部の引き継ぎがなされました。

今年の重点努力目標の１つ
心を育てる
一人一人を大切にし、生徒の自主的な活動を推進し、自己有用感を大切にする。

「自主的な」活動が浸透してきていますね。
執行部、ご苦労さま！

学級３役の任命をしました。

選ばれし者たちの呼名に対する返事がいいなあ。
学級のリーダーとして期待していますよ！

赤飯
牛乳
具だくさん汁
鶏肉の生姜焼き
小松菜のごま和え
花見団子

（８８４kcal）

今日から小学校が給食開始なので、
今日が進級・進学のお祝い給食です！

SKK式クレペリン検査

一人ひとりの心の在り様をつかみ、子どもたちが持つ個性に合わせて、より良い成長を助けるための手がかりにするもの

鉛筆の音だけが教室に響きます。

後日配付の本人シートでは、生徒の長所がわかりやすく記載され、より自己理解を深めることができます。
また、専門家の分析を経て、生徒の個々に合ったアプローチやケースに応じた対応の仕方などを教員が研修していきます。

今朝から雨

色とりどりの傘で登校してきます

乾燥した空気がしっとりします
気温差が大きいので、体調管理を！

下駄箱の靴
駐輪場の自転車
さすが中部中、整然としていますね。

脚下照顧は、
「足下を見なさい」から転じて「履き物をそろえましょう」
この言葉には、もっと深い意味があります。

自分の足下を顧みるとはわが身・わが心を振り返ること
自分が今どう行いをすべきか、どういう立場にいるかよく見極めて事に当たれ

履き物そろえからいい一日が生まれますよ、きっと

白飯
牛乳
レバー入り白ごまつくね　３個
生揚げのうま煮
ふきの佃煮

全国一のフキ産地である愛知県知多半島では、10月から4月にかけて特産の「愛知早生フキ」を出荷しています。

今日は身体測定
春の健康診断が始まります

健康診断の主な目的は
からだの発育発達の様子や健康状態を調べる
病気や異常を早く発見し、早く治療につなげる
自分のからだを知り、関心をもつきっかけにする
健康になるための課題に取り組む

からだや心のことで心配なときは、
保健室の近藤恭代先生に相談しよう！

校舎内の教室配置を覚えるために、校内めぐりを行いました。
地図を片手に真剣に話を聞く生徒たち。
職員室への入室の仕方も練習しました。社会人として必要な礼儀も学んでいきます。

明日は身体測定。
体育館・武道場・放送室を使います。迷子にならずに移動できるかな…？

学力テストが続きます

標準学力検査 教研式NRT（Norm Referenced Test）
この検査は、相対評価法による検査

通常の成績は、絶対評価によっていますが、知的学習基礎能力（学びとる力）について、全国基準に照らして客観的に把握することができます。
ただ、「勉強しなさい」ではなく、「何をどうしたらいいか」を示すことが大切です。
そのためには、的確な現状分析が求められます。

教師側からすると、教科書の単元のまとまりや内容のまとまりでの集計結果や、一問ごとの回答を分析することで、具体的な教科指導の対策に活用できる特性があります。
この検査の費用は、市費負担となっています。

今日の給食

小型ロール
牛乳　
焼きそば
揚げぎょうざ　３個
オレンジ

（７３１kcal）

学級写真は、南門坂の桜の下で

昨年は、もう葉桜になっていたけど、
待っていてくれた今年の桜には、思いやりを感じます。

一枚の写真に収まる縁
大事にしたいね。

本日は、多くの県立高等学校で入学式
今年の知多の桜は花持ちが長く、今日は満開です。

愛知県立知多翔洋高等学校では、第１５回生の入学式です。
校訓は「最善を尽くす」

充実した日々を過ごしてください！

校内の現職教育として、リフレッシュ研修を行いました。
今回は、事務作業の効率アップのためのコンピューターの使い方について坂野先生に講師を務めていただきました。Ｅｘｃｅｌや日本語入力ソフトの新たな使い方を学びました。
参加した先生からは「…すごい」の声があちこちから。

大人になっても感じます。「学ぶことは楽しいなぁ」と。

今日は二十四節気の一つ「清明」
万物がすがすがしく明るく美しいころ
市内小学校の入学式です。

ちらほら、花びらが落ちています
八分咲きから満開です
今年は、花冷えもあり桜が長く楽しめます

桜、見上げましたか？

１年　知能検査
真剣に取り組んでいます。

学習活動の基礎となる知的な働きがあります。
たとえば、認知・記憶・拡散思考・集中思考・評価…
知能検査により、総合的・分析的に知的特性を把握します。

生活年齢に見合った知的発達をしているかを「知能偏差値（ISS）」で数値化します。

また、今日・来週と行う教研式学力検査ＮＲＴとの相関によって、
オーバーアチーバーやアンダーアチーバーを確認でき、個人内評価としても活用することができます。
（オーバーアチーバーとは、知能水準から期待される水準よりはるかに高い学業成績を示す者、アンダーアチーバーはその逆）
６月頃には分析が終わります。一人一人のアセスメントを大切に学習指導に生かしていきます。

３年生は、学級組織決め
中部中では、級長・書記・代議員をもって「学級３役」と呼んでいます。
今年は、「主体的」が中部中のテーマですよ！
３年生の牽引力に期待です！

新しい友だちを迎えてアイスブレイクにフルーツバスケット！

２年生は、学級開き

５学級から４学級に編制されたので、教室が狭く感じます。
先輩となって、落ち着きがあります！

１年生は、自己紹介

半分は、初めての仲間
ドキドキ緊張してます。
「若あゆ日記」に下書きを書いてきている子もいますね。

落ち着いて、話を聞く態度も立派です！