熱量についての学習です。実際に給食を食べたときにどれだけの熱量になるか、と具体的に例を挙げて計算をしていきました。具体的で分かりやすかったようで、「ああ、そうか」「なるほど」というつぶやきがたくさん聞こえてきました。

パン屋、ケーキ屋、和菓子屋にあるものを紙粘土で作ります。「この部分はどう作るの？」と聞くと、「つまようじで１つ１つ彫っていきます（鯛焼きのうろこ）」「真ん中と微妙に色を変えていきます（マカロン）」などはっきりとした答えが返ってきました。頭の中では、しっかりと構想ができあがっているようです。完成が楽しみです。

今回の授業の様子は、メディアスで放送されます。日時は、１２月７日（水）１７：００〜です。可能な方は是非ご覧ください。

２年生が地域の伝統文化について学ぶにあたり、朝倉梯子獅子保存会の方が来校され、実演してくださいました。目の前で舞が始まると、みんな息をのんで集中して見ていました。この素晴らしい伝統を私たちの手で守っていきたいですね。

持久走の単元に入りました。ペアになり、ペース配分をつかむためにタイムを伝えていました。「もう少しペースを落とした方がいいぞ」「その調子、あと一周」などの励ましに、走者はより一層真剣な表情で走る姿が見られました。

社会に目を向け、自分ができることは何かを考え発表しました。医療格差、少子高齢化、給食の残菜からフードロスについて考えるなど、さまざまな視点から社会に目を向けていることが分かりました。

東京の人口一極集中の問題から、「世界とつながる」ことについて考えました。また、今はサッカーワールドカップやウクライナ紛争など、世界に目を向けることが増えていますね。世界とのつながりを自分事として考えていく時間を意識してつくっていくといいですね。

「〜したい」「〜する必要がある」という英作文の問題に取り組みました。分からないときは、友達や先生に積極的に質問する姿が見られました。

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三角形の合同条件を使って、角度を求める問題です。問題の解き方とその答えを、電子黒板を使って分かりやすく説明していました。「ここはどういう意味？」という質問に対して、図を使って説明する姿に、頼もしさを感じました。

側転の前段階として、倒立の練習をしました。少し恐怖心がある子もいましたが、友達の応援を受けて、何度も挑戦する姿が見られました。

放送で校長先生の話を聴き、各クラスで話し合いをしたり、標語を考えたりしました。まずは「自分を好きになること」が大切ですね。

「温かいスープ」という話を読み、筆者が伝えたいことは何かを考えました。みんな積極的に挙手をしています。

「オームの法則」を使った練習問題に取り組みました。先生の解説を見ながら解きましたが、なかなか難しいようです。友達や先生に聞きながら、進めていました。

アタハー先生によるパフォーマンステストです。みんなとても緊張していましたが、学習したことを思い出して、聞かれたことに対して答えることができました。

そっくりに作ろう！
粘土を使って自分が下書きしてきたものを表現します。

これまで学んだ知識を活用して、目的地までの道案内をしています。
堂々とALTの先生に説明する姿が素敵です。

坂道を降りる滑車の実験。
生徒は級友と話し合いをしながら進めています。

サツマイモの収穫中！

社会では、家庭で予習をしてきたことを伝え合っています。
株式市場などの経済について、お互いの考えを共有しています。