１学期に作成を始めた作品に、引き続き色塗りをしました。完成までもうすぐですね。

課題テストの振り返りです。
「どうして、こうなるの？」
「ここのところ教えて！」
とお互いの考えを伝え合っていました！

呼吸器官の発育・発達をテーマに私たちの体について学習しています。
実際に自分の腕に指を当て、心拍数を計測したりするなど、意欲的に取り組む姿が印象的でした。

Be Prepared Work Together
電子黒板に投影された世界の標識を参考に，話し合い活動が展開されています。

「自由に生きる権利」
をテーマに、さまざまな事例を挙げながら、私たちの権利について考えています。

国語では、故郷という作品を題材に批評会を実施しています。
自分の考えを級友に伝える姿。
発表を終え、級友から温かい拍手が自然とおこる姿。
とても心地よい空間です！

音楽の授業では、「大きな古時計の」リコーダー練習に励んでいます。
指が押さえにくいところにも注意しながら、各自が一生懸命練習に励んでいます！

２年生の社会では、単元テストを実施しています。
整然と集中して取り組む姿は、素晴らしいです！

１年生はバレーボールの学習をしています。
オーバーパスやアンダーパスで、何回できるか挑戦中です！

おたより更新しました。

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１年学年だより
２年学年だより
保健だより
高田の丘
進路だより

バレーボールのパスの練習です。なかなかうまくいかないときもありますが、お互い声を掛け合って、心を合わせて取り組んでいました。

世界遺産について学習しました。屋久島（屋久杉）は自然遺産ですが、富士山は文化遺産です。その理由を先生から聞くと、皆とても納得した様子で頷いていました。「富士山はなぜ自然遺産ではなく文化遺産なのか」は、ぜひお子さんから聞いてみてください。

ルネサンスの絵画を鑑賞しました。タブレットで絵画を拡大して見ることで、細部のこだわりまで目を向けることができました。

憲法では人権が保障されていますが、公共の福祉のために制限されています。事例を見ながら、なぜ制限されるのかを考え、友達と話し合いました。

「怒りの救助活動」という題材を読み、救助された遭難者に欠けていたものを考えました。そこから、「『やってもらって当たり前』と思っていることはないか」「社会の一員としてできることはなにか」を、自分の生活を振り返って考えました。

密度の学習です。水の中に１円玉を入れて、質量、体積、密度の関係性を調べました。

遺伝子の伝わり方について、カードを動かしながら確認しました。実際にカードを操作することで、遺伝子「AA」「Aa」「aa」の組み合わせの比率が１：２：１になる（近くなる）ことを実感した様子でした。

単元の最後に、１０年後の自分に向けて手紙を書きます。そのために、まずは「自分自身を知る」ことが大切です。今日は、「自分のすきなもの・こと」を英語で９つ書きました。すらすらと書いている子、悩みながら書いている子さまざまでした。

来週のテストに向けて、リコーダーの練習に取り組みました。ポイントは、タンギングとフレーズです。がんばってくださいね。

１学期までに学んできたことをもとに、復習テストを実施中！