１年を振り返り、表にまとめました。６月の「校歌コンクール」の校歌は、「school song」と表すこと、外国にはそもそも校歌がないことを聞き、みんな驚いていました。

随筆を書いています。テーマは、「海」「仲間の大切さ」「雪遊びのトラウマ」などさまざまです。できあがったら随筆集をつくるそうです。楽しみですね。

色鉛筆画に取り組んでいます。「絵の具と色鉛筆、どちらが好き？」と聞くと、「絵の具より味わい深い色味になるから色鉛筆の方がいい」と答える子もいました。色の重なり具合でとても深みのある色味になっていました。

ペンケースを作成中です。今日は、まつり縫いをしました。「裁縫は苦手」と言っている子がたくさんいましたが、みんな集中して取り組んでいました。

歌のテストを行いました。待っている生徒は、鑑賞の紹介文を書きました。紹介文を考えながら緊張している子もいました。

サッカーのドリブルとシュートの練習を行いました。うまくいかなくても、友達と声をかけ合いながら楽しく活動していました。

クイズアプリ「カフート」を使って、テスト範囲の問題づくりをしました。問題をつくることで自分自身も内容を理解しテスト勉強につながりますね。

開発と環境保全の共存についての学習です。熱帯雨林の伐採がどのように影響するか友達と話し合い、意見を発表しました。

進路学習として、「進路適性調査」の結果と「私の四面鏡」の活動を通して、自分自身の長所などを改めて見つめ直しました。
アンケート結果や友達の意見など、さまざまな角度から自分自身を見つめることで、新たな一面を発見することができていました。

３月に実施する上級学校訪問に向けて、班決めや学校調べを行いました。
これからの活動の中で、行程表や高校への質問などを作成していきます。

光の進み方についての学習です。境界面を通ると屈折するので、その角度を調べていました。