中学生になってはじめての学年レクを開催しました。
５クラスの各クラスから級長、書記の学級代表が実行委員となって開催しました。

数回の学年代表者会で、各クラスからの実行委員が話し合いを重ね、ドッヂボール大会を開催することになりました。

運営も、先生の力はほとんど借りず、生徒自身の進行で運営されました。
結果は、
・優勝１の３・２位１の２・３位１の１
・がんばったで賞１の５・特別賞１の４

学級、学年全体に「活気」と「まとまり」を感じる時間を過ごすことができました。　

１年生は、外で学年レク

入学してはや２か月。
さらに仲を深めるきかいになったかな？

暑い地域に生きる人々のくらし

「くらげチャート」という思考ツールを使用し、一つの課題「森林伐採の進む地域の人々が、よりよい生活を送るには」に対し、解決方法を考えていきました。

１年生　食の指導１の３　編

１年３組で食の指導がありました。
毎日の食事、朝の食事、昼の給食、晩の食事　どんなもの食べていますか？

この時期、中学生の皆さんは何を意識して食べるといいのでしょう？？

自分の〇〇をわかりやすく伝えよう

１　聞き手を意識
２　文章としてのわかりやすさ
３　聞く側の態度

大切にする視点を意識して、発表者も聞き手も学び合っています。
発表後に響いてくる拍手が素敵です。

体育の授業でもタブレットを使用しています。

こうやって自分たちの動きを客観的に見ることで、よりよい動きにつながります。

家庭科では，「私たちの生活と家族・家族の機能」について学習しています。
自分の家族について，家系図から紐解いています。
生徒も，自分の家族について，集中して学んでいます！

シダ植物とコケ植物について学習中。
今日はあいにくの雨で，外で見たり調べたりすることができませんが，電子黒板を活用し，実物を確認しながら進めています！

１年生の社会科では，「世界の人々の生活と環境」について学習中です。
タブレットを活用して，各自が世界について調べています！

１年生、全クラスで「食の指導」があります。
今日は、全クラスのトップを切って１年４組が勉強しました。
お腹いっぱいにするだけでなく、
身体のことを考えた食べ方ができるように学びました。

学校の給食で、食が細いという理由だけでなく、実は「好き嫌い」をしてしまっていることもある自分を見つめることができたでしょうか？

リコーダー練習の後、校歌練習

３数以上の乗除

視覚的に理解しやすい板書の工夫を自分のノートに分かりやすく

ノートは思考の作戦基地

北方領土の問題については、江戸時代から続く問題です。
なぜ領土問題がおきているのだろう？
どうしたら解決できるのだろう？
そのことについて、グループで話し合い、よりよい解決策を考えました。

一人一人が意見を出し合い、活発な活動が見られました！

喜びの歌

繰り返しの練習でうまくなっています！

マット運動
ヘッドスプリング

代表生徒の模範演技を見て学び、練習を繰り返します

国語の授業、教室から校内へ足を向け、春を探しました。

見た時の「瞬間」を大切にして、一人一台のタブレットに納めました。
教室に帰って、心に残った瞬間を「春さが詩」と題して詩（うた）にしました。
個性豊かな作品が、廊下に咲きほこっています。

今日のテーマは「木」。
生徒は自分の気に入ったアングルを探し，木のデッサンに励んでいます。
暑い中ではありますが，熱中してがんばっています！

家庭科の学習では，ファイルが配られました。
どの子も嬉しそうです！

理科の小テスト中。
どの眼差しも真剣です！

松！

花はどこだ？

え？

花があるの？

花があるんだよ！

久しぶりに驚いた！