アフリカの自然環境の特色

これをなぜ学ぶのでしょうか？

お面を作成中

自分の思いをこめた作品づくり

反比例のグラフ

イギリスのＥＵ離脱

その理由
その是非

自分たちとのつながりまで思いを巡らせる人はいましたか？

国語の授業風景

タブレットの利用風景が自然になっています

３本の試験管集められた液体を燃やし、様子を観察する実験を行っています。
各グループ役割分担をしながら進めらています！

木は、切り方によって木目が変わる

３人で協力して問題解決！

持続可能な社会を創っていくためには

それを考え、将来君たちは創る主体者となるんだよ

地層ってなぜできるのだろう？

これを知り、身の回りで地層があると、アンテナに引っかかるようになりますよ!

ミシンを使ってますよ！

課題を決めて調査したいことを考えています。

鉛筆の音しか聞こえません！

比例のグラフ。
座標と原点を確認しながら，式を導き出します！

琵琶について、映像から学んでいます

蒸留の実験

このはつらつとした姿

真剣なまなざし

実験っておもしろいっ！

統合による産業への影響について学んでいます

反比例の式について考えています

総合学習の授業で、住む知多地域について調べ、より深く知ることで地域の一員としての自覚を高め、将来に向けて考える機会とする授業が始まりました。

同じ方向性のあるテーマをもった仲間とクラスを超えた交わりの場をもち、「知多市の特産品」や「知多市特有」のもの、「知多市の今昔」など「知多市」にこだわった調べ学習を行って「発表の場」と「ポスター作成」でお互いが学ぶ場をもちます。

そんな授業の一コマです。

走り幅跳び初日

高く、そして、遠くへ！