疑問詞を学んでいます！

質問の仕方、答え方

戦後日本の１０個の転換「戦後日本の転の１０」

昨日のリハーサルを経て、本日、本番でした。

指示棒、観客を見て、キーワードを用いて、棒読みではなくでわかりやすく伝える工夫を意識して取り組みました。

お互いの発表に対して学びを伝え合い、２学期の発表へとつなげます。

ついに、育てていたきゅうりが１本収穫できる大きさになりました！
たった一本ですがされど一本！。もっともっと収穫できるように頑張ります！

受粉を体験しながら、育てていたきゅうりとゴーヤの花粉を観察しました。全く違う形でした。ここに載せられなくて無念(>_<)

解決するためのアドバイザー、サポーターが周りにいます！

戦後日本の１０個の転換「戦後日本の転の１０」

追究内容をレポートにまとめ、次回発表です。

７・９組　社会　歴史

教科書　最終

これからの日本の役割と課題について考えました。

自分たちで何ができるのか。

今後、テスト明けからは公民の教科書で学んでいきます。

授業で習った語句を使って、みんなでかるたを作りました。
楽しそうに、そして真剣に取り組んでいます。

サツマイモ畑の草刈り

大事に育てています。

収穫が待ち遠しいですね！

いよいよ、屏風に色を付けています！

特別支援学級では，サッカーの学習をしています。
向かい合ったコーンからドリブルをし，出会ったところでじゃんけんをします。
勝っても負けても楽しそうな笑顔が素敵です！

７・９組の花壇で育てているキュウリ。
元気に育っています！

きゅうりの高さを測り、先週との変化を観察しました。

まるで新聞記者。
それぞれが，黙々と新しい原稿を書き上げています！

タブレットを有効に活用し、学習中です！

　自分のいいところをみんなで探しました。
　自分で考え、人に聞いてみて、自分では思いつかなかったいいところを知ることができました。

高度経済成長について説明できるようになろう

１　行動経済成長とは？
２　どんなくらし？
３　「ひずみ」とは？

ミニジグソーにて学習問題解決に向かいました。
お互いの考えに、＋アルファをお互いに色を変えて付け加えました。

漢字の読み書きを確認しながら，漢字テストにトライしています！

電子黒板を活用して，真ん中の漢字当てをしています。
４つに当てはまらなければならないため，頭をフル回転させながら挑戦しています！

さつまいもの周りの草抜き

目標立て、計画を立て、さあ実行！