製作過程を押さえています！

あなたならどうしますか？

自分事として捉える

そして、他者からの考えと自分の考えを比べる

多面的、多角的なものの見方・考え方を引き出す授業です！

意見に説得力をもたせる根拠を考えていきます！

「変化と対応」について学んでいます

こういう名言に触れる機会があることは心の成長につながりますね

様々な縫い方に挑戦中！

お面を作成中！

最後は、修学旅行に向けて

煌鳩祭の思い出を作文用紙にまとめています!

アジア州の自然環境を学んでいます！

カルタ

漢文を読む

動名詞　〜ing　「すること」

与一が男を射倒した場面での周りの人たちの気持ちを言動から考えています！

びっくりしました！

人体模型！

リアルです！

タブレットの使用は、もはや当たり前になってきています！

使えば使うほど慣れてきて、役に立ちます！

もちろん、使うことが目的ではありません。

バトンをつなぎゴールテープを1番に切る。そのためにクラス全員で，全力でリレーに臨みました。一所懸命に走る姿や必死に仲間を応援する姿勢が印象深かったです。これからも，仲間と励まし合いともに高め合う，その姿勢を大切にしていきましょう。

走って回ってジャンプして，大盛り上がりの台風の目でした！棒の外側は足の速い人を，中央には力のある人を配置するなど，作戦を立て，チーム一丸となって頑張りました！

タブレットの活用に、生徒も慣れてきた様子です！

漢字の部首クイズで盛り上がっています！

教育実習もあと１日。

学びをさらにっ！

大きなデジタルタイマー機能を活用しています!

１年生の社会科では、自分の考えを他者とシェアする場面を多く取り入れています。

タブレット使用による利点です！