スパッタリング、マーブリング、バチックスクラッチに挑戦しました。簡単そうに見えて、色合いの調整などが難しかったようです。

ＡＬＴのアタハー先生の最後の授業です。問題は全て英語で出されます。よく聞いて、単語を書いたり、英語で答えたりしました。

「箱ひげ図」の問題を解きました。「箱ひげ図」は、先日行われた愛知県公立一般入試問題にも出題されていました。難しいですが、しっかり学習し、理解を深めましょう。

「おすすめの曲を紹介しよう」がめあてです。自分の好きな曲を分析し、ロイロノートにまとめました。

「再生の樹」、いよいよ完成です。２ミリメートルほどの小さな小さなつぼみをつけたり、幹を空洞にして顔のようにしたり、工夫がいっぱいのすばらしい作品がありました。

単元「My Favorite Place in Our Town」です。知多市のお勧めの場所をＡＬＴに伝えるために、英語でまとめました。飲食店を勧めている子が多い中、「先生がとても優しくてよい」という理由で病院をお勧めしている子もいました。

証明の問題に取り組んでいます。先生がヒントをいろいろ出してくれますが、答えを導き出すのが難しい問題でしたね。

電気と熱エネルギーの問題を解いています。理科の中でも特に難しい単元だそうで、話を聞いた子はどの子も難しいとつぶやいていました。

一年間学習したことのまとめテストを行いました。

「再生の樹」というテーマで、実際の木（枝）を使ったり、スポンジや紙粘土で葉を作ったりしました。

２年生も学級の枠を超えて、学年レクを行いました。サッカー、しっぽとり、バスケットボールとそれぞれ大盛り上がりでした。

加工食品の特徴についてまとめました。普段よく食べる食品には、食物アレルギーに関わる原料や遺伝子組み換え食品など、知っておくべきことがたくさんありますね。

雅楽「越天楽」を聴き、強弱の変化、速度の変化、楽器の音色、楽器の構成をロイロノートにまとめました。

サーブの練習の後、試合を行いました。ジャンプサーブを打ったり、レシーブ・トス・アタックと三段階で返したりと、大変見応えのある、白熱した試合でした。

パソコンを活用して土づくりの技術について学んでいます。
資料を読み込みながら、集中して取り組んでいます。

天板の下に２つの紙コップを置いて、上に立つことができるかどうか実験しました。「立つ位置を垂直にしたらどうか」「紙コップを縦に配列したらどうか」「片足ならいけるかも」など、さまざまな意見が出ました。

近代のアメリカ、ロシア、ドイツの台頭について、「クラゲチャート」を使ってまとめました。それをグループで発表し合いました。

単元「圧力」の導入の授業です。吸盤や紙コップ、風船を使って、圧力を加えるとどうなるか実験をしました。

「威風堂々」のリコーダーテストです。みんなとても上手に演奏することができました。待っている生徒は、ワークシートに取り組みました。

ネットを使って、各チームごとに練習に取り組みました。サーブを受けたり、ネット越しのパスをしたりなどさまざまですが、目標の一つ「チームワークよく」を達成するため、積極的に声を掛け合っていました。