校内をまわっていると、とてもきれいな歌声が聞こえてきたので、思わず音楽室へ足を運んでしまいました。テスト前の練習でしたが、本番もきっときれいな歌声を聞かせてくれることでしょう。

復習からスタートです。問題を解いた後、友達と答えの確認をしました。

今日の授業の導入は、「好きなことば」と「その理由」についてです。友達と好きなことばを伝え合った後、先生の好きなことば「ありがとう」について考えました。「ありがとう」の反対語は「あたりまえ」であること、今この瞬間はあたりまえではなく、奇跡の連続であることなど、子どもたちはしっかり考え、意見をもつことができました。

エクセルを使って表を作成しました。罫線の太さの変え方などいろいろ教わりましたが、なかなか難しいようです。友達や先生に聞きながら進めていました。

２年生も、クラスの出し物の準備をしていました。タブレットで必要なものなどをまとめながら話し合いを進めていました。

２年生も、テストに向けての復習です。ノートを見直す子、プリントに書き込む子、タブレットの学習アプリ「navima」を使って問題を解く子などさまざまです。自分に合った学習方法で、真剣に取り組んでいました。

物語の読み取りを進めていく中で、敬語の話題になりました。ふだん何気なく使っている敬語が実は間違っていると知って驚く姿も見られました。

男子はハンドボールです。試合前のシュート練習に取り組んでいました。女子はサッカーです。ペアでリフティングの練習を行い、「もう少し軽く蹴るといいよ」などとアドバイスをしていました。

授業の始めに、新出単語を学習しました。その一つ「everywhere」について、周りの友達と確認した後、「既出の単語の『every』と『where』に分けて考えると意味が分かるよ」という先生の説明に、みんな大きく頷いていました。

タブレットのロイロノート機能を使って、地域の環境に合わせた農業について学習しました。今日は、二毛作について調べました。

音楽の授業では、「大きな古時計の」リコーダー練習に励んでいます。
指が押さえにくいところにも注意しながら、各自が一生懸命練習に励んでいます！

２年生の社会では、単元テストを実施しています。
整然と集中して取り組む姿は、素晴らしいです！

ルネサンスの絵画を鑑賞しました。タブレットで絵画を拡大して見ることで、細部のこだわりまで目を向けることができました。

「怒りの救助活動」という題材を読み、救助された遭難者に欠けていたものを考えました。そこから、「『やってもらって当たり前』と思っていることはないか」「社会の一員としてできることはなにか」を、自分の生活を振り返って考えました。

単元の最後に、１０年後の自分に向けて手紙を書きます。そのために、まずは「自分自身を知る」ことが大切です。今日は、「自分のすきなもの・こと」を英語で９つ書きました。すらすらと書いている子、悩みながら書いている子さまざまでした。

江戸時代後期の学問と文化についての学習です。各自で学習問題を決めた後、プリントをまとめていきました。それぞれが「今回はこのことについて追究していく」という課題をもって学習に取り組むことはとても大切ですね。