「植物が呼吸をしていること」を証明するためには、どのような実験を行えばよいかを話し合いました。「光合成をしないように暗くしないといけない」など、既習事項を踏まえて話し合いを進めていました。

説明文のタイトルから、何を作者が伝えたいのかを考えました。それをしっかり押さえて、本文を読み取りしていきましょう。

練習の様子です。

合唱コンクールに向けて、並び方など歌以外に気をつけることを聞きました。基本的なことが大切ですね。

合同で、煌鳩祭に向けて学級大リレーの練習を行いました。練習と言えども、みんな気合いが入っています。

書写コンクールに向けて、書道の学習に取り組んでいます。今日で２回目とのことですが、普段持たない筆を使うことに苦手意識がある子もいるようです。

一次関数のまとめをしました。テスト形式で問題を解いています。学んだことをしっかり復習しておきましょう。

一次関数と方程式の学習です。友達と学び合いながら、問題を解き進めています。

自然災害についての学習です。生徒からは、非常用に何が必要かという問いに対してたくさんの意見が出ました。また、教師の話もときどき頷きながら真剣に聞いており、真剣に学習に取り組んでいることが伝わってきました。

栄養素について学習しました。骨粗鬆症については、「梅が丘クリニックの掲示物に書いてあったよ」という声も聞かれました。

みんな真剣に授業に取り組んでいます。いよいよ来週はテスト週間ですね。がんばってください。

ロイロノートを使って、九州地方の農業地図を作成しました。各自で工夫して、分布が一目で分かる地図を作成することができました。

競技の走順を決めたり、作戦を考えたりしました。煌鳩祭がとても楽しみなようで、みんなとても楽しそうでした。

合唱コンクールの練習が始まりました。パート練習の様子です。

自分ならどちらを選択するかプリントに記入した後、ロイロノートで色付きシートを提出しました。電子黒板を見ると意見が集約されており、どちらの意見が多いのか分かります。それを見ながら、自分の意見を発表しました。

顕微鏡の使い方について学習しました。次回は植物の細胞を顕微鏡を使って観察します。部位や操作の方法をしっかり確認しておきましょう。

百姓一揆や打ちこわしが起きた理由をグラフから読み取りました。「そのときの気候や何が起きていたか（飢饉等）を考えるといいよ」と気付き、友達に教える姿も見られました。

１学期の学習のまとめです。問題を解き、理解を深めました。

「言葉の力」の学習です。筆者の書いた言葉が何を意図しているのかを読み取りました。

田沼意次と松平定信の政治について、なぜ改革がうまくいかなかったのかを考えました。グループで話し合ったことを、黒板に書いています。