昭和20（1945）年6月29日未明、岡山市上空に現れたB29は、寝静まる街をめがけて無数の焼夷弾を投下しました。6月29日は岡山大空襲があった日です。悲惨な戦争の歴史について考えてもらおうと「平和について考えてみようコーナー」を設置しました。

津山市においては、スマホ等の使用時間が長いという特徴があります。また、近年、ＳＮＳにまつわるトラブルも複数件、発生しております。

6月22日（火）の6校時、4年生がアイマスク体験学習を行いました。二人一組になり、アイマスクをして視覚障がいの方の疑似体験をする役と、ガイドをする役に分かれました。視覚を遮られると、ふだん何気なく上っている階段も怖いと感じるようでした。ガイドをするときにも「左曲がります。」、「ここが、水道です。」など、一つ一つ細かな声掛けをすることが大切だと学びました。子どもたちは、「ここ気を付けてよ！」と友達を気遣いながら学習できていました。

毎週火曜日と木曜日はチャレンジタイムです。２〜６年生はプリントを使っての基礎問題に取り組んだり、少し難しい記述式問題に取り組んだりしています。1年生はもう少し学習が進んでからチャレンジタイムに挑戦します。1年生は代わりに1階廊下のふき掃除をしてくれています。

結果の続きです。

今年は三密を避けるために、少数班ずつで行った縦割り班で遊ぶ会の結果を運営委員会が集計してくれました。

自主学習がんばっています！児童玄関脇に掲示コーナーを設置しています。さっそく５・６年生のお手本ノートが掲示されています。

岡山県では，新型コロナウイルスの感染への警戒を緩めることなく，昨日６月２１日から７月２０日までを「リバウンド防止強化期間」として県民に対し，感染防止のための新たな要請が行われています。

今年は梅雨入りが早く、例年にない長い梅雨になりそうです。今日は梅雨とは思えないいい天気になりました。休み時間になると、子どもたちは元気に外で遊んでいます。中庭にあるすな場も大人気です。どろ団子に砂山など水も使って遊んでいます。高学年の子どももうらやましそうに眺めています。時には服を汚して帰るかもしれません。

6月18日の職員研修の様子です。軽快な音楽に乗ってリズムジャンプをした後で経験のある教員から院庄和太鼓の伝達です。しっかり体を動かしました。

　休み時間が終わると、子どもたちが運動場から一斉に帰ってきます。入り口には、泥がいっぱい落ちています。今日は掃除がない日なので（あとで掃いておこう）と思いながら、すっかり忘れていました。
　ところが、3校時の授業が終わった頃、数人の6年生がすのこをあげて掃き掃除をしてくれています。「泥がいっぱいあったから」自主的に掃除してくれていたのです…。ありがとう！　6年生！！　

リズムジャンプは、 “リズム感を高めることで運動能力を向上させる”新感覚のトレーニングです。ラインと呼ばれる障害物を使用し、ビートの強い曲に合わせて、様々なステップを踏む運動です。音楽リズムに合わせながら、前後左右方向のジャンプに加え、回転やステップ、手の動きを加え、難易度を上げることもできます。また、「線を踏まない」「音楽に合わせる」「合図でスタートする」という、トリプルタスクを脳に課し、脳と身体を鍛えます。１・２年生は、体育の学習にリズムジャンプを取り入れています。軽快な音楽に乗って楽しく運動できています。

今日は5年生が1年生にChromebookの使い方を教えてあげています。まずはネット環境を圧迫させないためにそれぞれWiFiに接続してあげました。が・・・うまくWiFiにつながらない人がいると、5年生が一言。「先生ーいつものtsuyamaにつないであげていい？」5年生はすでにWiFiを使いこなしています。次に1年生のClassroomにつないであげ、Meetの練習です。背景を変えたり、カメラを切り替えたり、挙手の仕方を教えてあげたり・・・。「もし、家でつなぎたいときは、ここをこうして・・・」という会話まで聞こえてきました。5年生のスキルと意識の高さに感心です。続いて5年生が1年生のためにスライドで作ったクイズを楽しみました。最後にJamboardの使い方を教えてあげました。「まず、クリリン押して、＋マーク押して、指で絵が描けるんで！」ちなみにクリリンとはアプリが格納されている場所の子どもなりの呼び方です。

ビンゴカードの要素を取り入れた「いきいき岡山っ子☆運動習慣カード」を配って運動習慣の定着を図っています。子ども達が自分から運動したりや体を動かす遊びをしたりしようとする意欲を高めることをねらっています。４週間の取り組みが終わり、１６ビンゴ以上達成者は「運動マスター」に認定されます。年３回、全ての期間で運動マスターとなった子どもには記念品（運動マスターバッジ）が県から送られる予定です。1学期は27日までの予定です。運動マスター目指して、がんばれ〜！

全日本書芸学院師範、延札先生に習字を教わっている３年生。筆の持ち方や硯の置き方から始まった学習ですが、3回目の学習で「土」を書きました。ずいぶん上手になりました！

５年生は理科で「メダカのたんじょう」という学習をします。メダカのオスやメスの体の特長や受精、受精卵の成長について学習を進めています。今後、「ヒトのたんじょう」という学習につながっていきます。誕生したメダカの赤ちゃんは順調に育っています。

2年生は図工の時間に、紙をくしゃくしゃにすることで、ペラペラの紙を立体的に表現できるということを発見・体感することができました。大きなクラフト紙で柔らかい紙の触感を楽しみました。

Hello. I live in Tsuyama in Japan. I go to Innosyo elementary school. I always play soccer. My treasure is soccer ball. Thank you.
相手に伝わる声で堂々とできています。すごい！

2年生は観察にChromebookを活用しています。写真を撮って、拡大したり縮小したり、よく見えなければ定規を手に実際に見に行ったりと、それぞれの良さを選択できているみたいです。子どもたちの順応力は底知れないものがあります。

6月7日から図書委員会の５６年生が読書週間のイベントを行っています。少しでも読書をしてほしいと、「頭文字ビンゴ」という企画をしています。４×４マスのビンゴカードに書かれた文字が頭についている本を読んでビンゴになるとくじが引けます。プラス４冊券、5冊券、6冊券が当たります。なんと外れくじなし！図書室は大にぎわい。初めて休み時間に利用する１年生も大興奮です。