美化委員会の活動内容です。

学校公開に来られた方から、「津山東中はとてもきれいです。日頃からそうじをがんばっているんですね。」とほめていただくことが多いです。
これからも毎日のそうじをがんばります。

３年生は、面接練習を行っています。
帰りの会等でも、即席面接練習会をすることもあるそうです。
がんばれ３年生！

（今日の献立）ごはん・牛乳・春巻き・中華あえ・卵スープ
（津山産食材）米

春巻きを英語圏では直訳して「スプリングロール」と呼ばれています。
生春巻きはスプリングロールより後に伝わったからという理由で「サマーロール」と呼ばれているそうです。

１２月１５日（水）、冬季休業中を含めた体温チェックカードの持ち帰りをしています。
提出日は令和４年１月１２日（水）です。（来週ではありません）
引き続きご家庭で体温を計測し、体調の変化に留意してください。

１２月１６日（木）の時間割です。

津山東中学校ＣＳ（コミュニティ・スクール）の取組として「地域の方が放課後学習指導へ参加していただく」ことを進めています。

放課後、学習サポートを開催しました。
今日は３年生対象に行いました。
今年は、コロナウイルス感染防止対策等により１学期に行うことができませんでした。
今回、３学期に３年生の放課後学習サポートを追加します。
くわしい日程は、後日連絡します。

津山東中学校ＣＳ（コミュニティ・スクール）の取組として、「公民館講座における中学生の活躍」を進めています。
今日は、高野公民館で開催される小学生向け講座のジュニアティーチャー打合会を行いました。
現在、中学生が１２名参加予定です。（今後も引き続き募集しています。よかったらジュニアティーチャーとして参加してみませんか）
今回は、高野小学校の子どもたちのリクエストをいかして公民館会場で開催可能な４つの講座（リコーダー・ダンス・卓球・絵）に決定しました。

３学期の日曜日に開催されます。高野小学校の５・６年生の皆さんぜひ参加してください。

体育委員会の活動内容です。

各委員会の前月の活動報告と今月の活動内容は、校舎１階に掲示してあります。

（今日の献立）ごはん・牛乳・さばの塩焼き・細切りこんぶの炒め煮・大根のみそ汁
（津山産食材）米

２学期の給食もあと２日です。
今日は観光バス記念日です。

津山東公民館だよりに「津山東中学校美術部作品展示の様子について」の記事を掲載していただいたので、紹介します。

１２月１５日（水）の時間割です。
明日は、部活動なしです。
放課後学習サポートがあります。

図書委員会の活動内容です。

（今日の献立）ごはん・牛乳・吉野煮・土佐酢あえ
（津山産食材）米

土佐酢あえは三杯酢に鰹節で取った出汁を加えたもの、鰹で出汁を用いるため、鰹の有名な土佐の名前を用います。

２学期の給食は今週金曜日（１７日）までです。

１月行事予定表のリンク先です。

（リンク先）
https://www11.schoolweb.ne.jp/weblog/files/3320...

友愛ネット22号を配布しました。

（友愛ネット22号　カラー版のリンク先）
https://www11.schoolweb.ne.jp/weblog/files/3320...

第２２回津山っ子心のふれあいトークが津山市総合福祉会館で開催されました。
本校から２年宇佐美多笑さん・高山結有さんが参加しました。
今回は、新型コロナウイルス対策として、生徒は動画での参加となりました。
津山市内中学生１８名の発表を聞き、すべての発表がすばらしく感動しました。

寒さに負けず、各部ともがんばっています。
現在、学校公開・部活動公開中です。
生徒のがんばっている様子をぜひご覧ください。

１２日に、津山陸上競技場で津山駅伝競走大会が開催されました。
中学生チームとともに、津山東中学校教職員チームも２チーム参加しました。
中学生は日頃の練習の成果をしっかり発揮してすばらしい走りでした。
教職員チームは、完走をめざしてそれぞれのペースでがんばりました。

図書館よりお知らせです。

現在、冬休み貸し出し実施中です。

12月24日（金）まで貸し出しをしています。

貸し出し冊数は１人５冊以内です。

ぜひ図書館に来てください。

津山東高校ＨＰに本校卒業生のうれしいお知らせが掲載されています。紹介させていただきます。

（一部抜粋）
11月6日に津山総合体育館で開催された県高等学校新人剣道大会女子個人の部で準優勝した村山聖來さん（普通科2年・津山東中出身）が、12月6日（月）、園田校長に戦績を報告しました。以下略

村山さんおめでとうございます。

くわしくは、次のリンク先からご覧ください。
（リンク先）
http://www.tuhigasi.okayama-c.ed.jp/wordpress/?...