６年生が卒業するまで、残りわずかとなりました。

保健室前には、６年間の成長が分かる掲示がしてあります。
６年生男子は、１年生の頃から身長が３６．８ｃｍ
６年生女子は、１年生の頃から身長が３４．８ｃｍ
も大きくなりました。

１〜５年生の皆さんは、卒業するまでに、どれだけ大きく成長するでしょうか。
楽しみですね。

　５年１組は校内研修会として、特別活動の学習を公開しました。５年生が抱く最高学年に向けての期待や不安を学級で共有し、これから学校生活で頑張りたいことについて一人一人が目標を立てました。

　今年度最後の校外班集会がありました。年間を通じた通学班の反省を話し合った後、６年生の旧校外班長が下級生に励みの言葉を添えて、引継ぎを行いました。

　３年生から始まる外国語活動に向けて、１日（金）に外国語を楽しみました。ＡＬＴの先生に、じゃんけんの仕方や体の部位の言い方を教えてもらいました。授業が終わると、「３年生になるのが楽しみだな！」「外国語活動をがんばるぞ！」という子供たちの声が響きました。

　「たくさんの思い出ありがとう集会」を行いました。
　１〜５年生が各教室に６年生を招待し、出し物やプレゼント等を用意して、６年生にこれまでの感謝の気持ちを伝えました。また、後半には５年生が作った「卒業おめでとうビデオ」を一緒に見ました。６年生は教室に戻ってからも、もらった手紙を読んだりプレゼントを見せ合ったりして嬉しそうに過ごしていました。

　５年生は体育科で「ドラクエドッジボール」を行っています。
　王様、魔法使い、僧侶等の役割があり、役割に応じて様々なルールが追加されます。誰がどの役割になるかを話し合って取り組んでいます。
　回数を重ねるごとに作戦の立て方が上手になり、決着がつくまでの時間も長くなってきました。友達と協力して楽しみながら取り組んでほしいと思います。

　３年生は、保健の時間に手洗い教室を行いました。専用のジェルを手につけ、普段通りの手洗いをしてから手に光を当てることで、手の洗い残しがある部分を知ることができました。そして最後に、正しい手の洗い方を学びました。

　本日、ハートほっと講演会を行い、講師の先生から、「性の多様性」についての話を聞きました。子供たちは、初めて知ることも多かったようで、真剣な様子で話を聞いていました。好きな自分でいてよいこと、いろんな人がいて、どのように生きていってもよいことなど、それぞれの心に残ったことを振り返りシートに書いていました。

　委員会の引き継ぎ式を行いました。まず委員長が今年度の取組を振り返ってよかった点や反省点を委員に伝えました。次に５・６年生全員が１年間を振り返って思ったことや考えたことを一人一人発表しました。最後に委員長から５年生に引き継ぎ書を手渡しました。

　４年生は、体育科のマット学習の一環として、三転倒立に取り組んでいます。逆さ感覚に慣れてきた子供たちは、　休み時間を使って自主的に練習に取り組んでいます。
　この日は、自主的に取り組んでいた子供のうち、一人が壁なしの三転倒立に成功し、もう一人は壁ありの三転倒立に初めて成功しました。技が成功した際には、友達の成長を喜ぶ拍手が自然と生まれていました。

　津沢の子供たちが入っている「RED OX おやべ ホッケースポーツ少年団」の指導者の方々に、ユニホックをご指導いただきました。スティックの持ち方やパスの仕方、ユニホックのルールについて学んだ後に、ミニゲームをしました。「ナイスパス！」「ナイスディフェンス！」「おしいよ！」「ナイスシュート！」等、子供たちの明るく元気な声が体育館に響き渡っていました。

　１年生は、図画工作科の学習で紙粘土版画に取り組みました。まず、和紙にローラーで線を描き、楽しい世界をつくりました。次に、紙粘土を生き物に形どり、身の回りにある材料で模様を付け、版にしました。最後は、版にインクをのせ、写し取りました。それぞれの作業を楽しんで、生き物の親子を表現しました。
　２０日(火)は、タブレット端末を用いて友達の作品を鑑賞しました。自分がいいなと思った作品の写真となぜそう思ったのかを手書きパレットで書いたものを、電子黒板で画面共有しました。そして、「魚の模様がはっきり見えました。」「本物にそっくりな形です。」など、友達の作品について感じたことを話合いました。
　１年生は、タブレット端末の操作もだんだんと慣れて、授業での活用の幅も広がってきています。

　今年度最後の学習参観と学級懇談会がありました。１〜５年生は、授業を観ていただき、６年生は、小学校生活を支えてくださった家の人を招待し、感謝集会を開きました。参観の後、学級懇談会を開き、各担任が１年間の子供たちの様子や成長について説明しました。

　１５日に１〜５年生のクラス代表が集まって代表委員会を行いました。話し合った議題は、６年生を送る会についてです。今回の代表委員会では、集会名と目当てが決定しました。これから各クラスで６年生に感謝の気持ちが伝わるように集会の準備を始めます。

　小矢部川漁業振興事業の一環として、サケの稚魚放流に５年生が参加しました。前半は、サケの生態について講義をしていただき、後半は、小矢部川に移動して実際にサケの稚魚を放流しました。子供たちは、約４年後に小矢部川にサケが戻ってきてほしいという願いをもつとともに、生き物のために川や環境をきれいにする大切さについて学びました。

　毎週火曜日の朝活動では、苦手を克服したり授業の内容を補ったりする「スキルタイム」を行っています。４年生では、タブレット端末を用いて、「ドリルパーク」を行っています。ドリルパークでは、問題の解答に応じて一人一人に適した問題が出題されるようになっており、自分の苦手な問題を克服できるように取り組んでいます。短時間で取り組めるという利点もあるため、授業のすきま時間等も用いて学力の向上を目指していきたいです。

　２年生は、図画工作科の学習で「ステンシルローラー版画」に取り組みました。好きな形にシールや枠を切り、ローラーで色を付けてシールを剥がすと、その部分が様々な色で重なって綺麗な作品に仕上がりました。
　完成した後には、タブレット端末を用いて友達の作品を鑑賞しました。「色が綺麗だね。」「魚の形が上手だね。」などと、友達の作品の素敵なところをたくさん見付けて伝えました。

　全校で色団対抗なわとび集会を行いました。体育科の時間やチャレンジタイムに練習してきた短縄跳びと８の字跳びの成果を発揮しようと、一人一人が精一杯取り組みました。また他学年が演技している時は、「〇団がんばれ！」とか「すごい！」等と一生懸命に応援していました。

　明日の色団対抗なわとび集会に向けて、子供たちは、休み時間にも積極的に縄跳びの練習に取り組んでいます。集会では、学年ごとに決められた跳び方での個人種目の時間があります。どの種目でも、練習の成果を発揮してほしいです。

　来週の色団対抗なわとび集会に向けて、この日は白団が練習会を開きました。６年生が中心となって短縄跳びや８の字跳びの練習をしました。１年生が８の字跳びを上手に跳べるように６年生が縄を回し、教えてあげる様子も見られました。