１年生の廊下に、生活科で育てたアサガオのつるで作ったリースを掲示しました。家から持ってきた材料や公園で拾った秋の木の実等を付けて仕上げました。色とりどりのリースに、体育館へ向かう様々な学年の子供が足を止めて眺めていきます。

　５年生は、総合的な学習の時間に「福祉」について学んでいます。この日は高齢者の方に笑顔を届けたいという思いをもって高齢者施設を訪問しました。５年生が考えた出し物やダンス、プレゼントを高齢者の方が喜んでくださいました。

　児童会が中心となって、全校であいさつ運動を始めました。この日は２・５年生が担当になり、正面玄関前でさわやかなあいさつを広めました。

　今週は、通常より５分間掃除の時間を延長しています。掃除時間が延長された分、暖房の下や扉のレール等の細かい部分まで隅々掃除を行っています。高学年が中心となり、静かに集中して取り組んでいます。

　ペア学年（１年生と６年生・２年生と５年生・３年生と４年生）で、さつまいも堀りをしました。昨年度よりも、大きさは小ぶりでしたが、１本のつるにたくさんのさつまいもがなっていました。１個掘る度に、さつまいも畑が笑顔と歓声に包まれました。
　子供たちの笑顔いっぱいの１日になりました。

　１８日に就学時健診を行いました。年長の子供たちは、名前を呼ばれたら元気に返事をしたり、少し緊張した様子で静かに検診を受けたりするなど、とてもよく頑張っていました。来年の入学を楽しみにしています。

　午前中の学習発表会ステージ発表の後、午後からはPTA主催の「津沢小PTAフェスティバル」を行いました。６年生はキッズショップを出店し、総合的な学習の時間に作成した商品を販売しました。PTAでは、アトラクションやバザー、喫茶コーナー等、子供も大人も楽しみました。

　午前中はステージ発表を行いました。予行での反省を生かし、どの学年も堂々と演技をしました。高学年は、自分の係の仕事にも精一杯取り組みました。

　１５日（日）の学習発表会に向けて、ステージ発表の予行を行いました。各学年の発表を全校で見合いました。どの学年も、これまでの練習の成果を発揮し、精一杯演技しました。子供たちは学習発表会本番に向けて、心を一つに感動と笑顔を届けようと気持ちを高めました。

５、６年生は学習発表会に向けて、係会を行いました。照明係や用具係等それぞれの仕事を確認しました。学習発表会の裏では、５、６年生の係の児童が一生懸命、それぞれの役割を果たしています。当日には、ステージ発表だけでなく、係として頑張っている姿にも注目してください。

　４年生は、「届けよう　輝く笑顔とハーモニー」をテーマに練習を進めています。見に来てくださる方も、自分も笑顔になれるよう、精一杯の演技に取り組んでいます。内容は、歌・リコーダーによる２部合奏及び鉄琴や木琴等を使った合奏です。息の合った演技ができるよう、学習発表会当日まで、さらに練習を重ねていきます。

　今週から学習発表会の特別日課が始まり、子供たちはステージ発表に向けての練習や作品づくりに励んでいます。５年生は、マットや跳び箱、鉄棒、縄跳び運動に取り組み、最後に全員でダンスを踊ります。

　学習発表会に向けて、本日より特別日課が始まりました。体育館には、ひな壇を設置し、本番さながらの練習を行っています。

　毎週火曜日の長休みに、ぴんぴんタイムを行っています。運動委員会が作成したビデオに合わせて、背中を伸ばしたり肩や首を大きく動かしたりして、姿勢がよくなるようにしています。

　２１日、車いすバスケットボール選手の宮島徹也さんをお招きし、５年生が車いすバスケットボール体験をしました。２・３限には実際に競技用車いすに乗って操作の仕方を教えていただき、４限は、主催のLIXILの方と宮島選手と一緒に「多様性」について考える学習をしました。

　３年生は理科の学習で虫さがしに行きました。キリギリスやトンボ、トノサマバッタ等をグラウンドで見付けてました。体のつくりや住みかはどうかなとよく観察しました。虫さがしが大好きな３年生。「またやってみたい！」と言っていました。

　最近は、朝夕の涼しさや、虫の鳴き声等で秋の到来を感じるようになりました。春に植えたヘチマやヒョウタンは多くの実を付け、本日、子供たちで実の収穫をしました。子供たちは、「ヘチマやヒョウタンは枯れるけど、種を残して、その種が来年に芽を出すんだね。」と、命の繋がりを感じていました。

　１年生は先週３日間、タブレット端末を使って国語の学習をしました。劇での自分のせりふを録音して、どんなふうに言っているのか自分で確認しました。タブレット端末から自分の声が聞こえると、驚きと共にとても嬉しそうでした。１学期から使用している学習支援ソフトを、ますます上手に使えるようになってきました。

　毎月１９日が「食育の日」であることをご存じですか。食育の「育(いく)」が「１９」を連想させることに由来するもので、国が取り組む「食育推進施策」のひとつです。
　給食放送委員会では、食育の日に合わせて「食事のマナー強調週間」を設けています。給食放送委員会の児童が中心となり、月曜日は最後の一粒までありがたくいただく、火曜日は２０回よく噛む、金曜日は準備の時は静かに待ち、食べ残しがないかを確認してから種類ごとに片付けるなど、曜日毎に、特に意識して取り組む項目を決めて、全校児童に呼びかけています。
　継続して取り組むことで、食事のマナーが身に付くように願っています。

　「本校の近くに流れる小矢部川が決壊する恐れあり」と想定し、避難訓練を実施しました。１、２階にいた児童及び教職員は３階へ避難をし、３階にいた児童及び教職員は教室で待機しました。水害時は、高いところに避難することを改めて確認をしました。
　訓練の後、４年生は、地域の防災士をお招きし、防災教室を行いました。