３年生は、国語科で報告文を書くことに挑戦しています。
最初に、「報告文とはどんな文章なのか」や「どのように書けばよいのか」等を、教科書を基にみんな学びました。その後、担任が示した例を参考に、個人で、または友達と一緒に活動に取り組んでいました。
自分のペースで学習することで主体的な学びにつながります。また、関連する図書を参考にすることを通して、先日の「引用」の学習を生かすこともできます。

今日も水泳指導があります。
２限目は、低学年です。水に慣れるために、全員でプール内を歩きました。中には、思わず顔をつけて泳いでいる子もいました。その後、逆方向に回る、肩まで使って歩くなどの活動をしていました。
みんなとっても楽しいそうでした。

子供たちが待ちに待った水泳指導が始まりました。
時折、太陽が出ていましたが、曇りがちの天気で水温も低めです。６年生は、少し寒そうにしていましたが、みんな笑顔でした。初めての水泳学習だったので、水に慣れる活動をしていました。
自分たちでプールをきれいにしたので、気持ちよかったのではないかと思います。

今日の天気は曇りです。今日も、子供たちは元気に登校して来てくれました。
ひまわり学級では、「みんななかよく『スポーツかるた』にチャレンジ」という学習を行っていました。その様子を他の教員が参観し、目当て達成に向け取り組んでいる子供たちの様子から自立活動について学びました。
３年生では、国語科の学習で「引用」について学んでいました。４コマ漫画等を参考に著作物を参考にする際に気を付けることを学んでいます。
体育館への渡り廊下の窓には、１年生が楽しんでつくっていた作品が展示されています。

６年生は、図画工作科で土器づくりに挑戦しています。
講師の先生から、「紐づくり」等のつくり方を教えてもらい、土台をつくった後、紐状にした粘土を積み上げていきました。社会科の学習を生かしつつも、一人一人が発想豊かにいろいろな形に表していました。
粘土の対話するかのように集中している姿もあり、友達と会話しながら進めている姿もあり、みんな楽しく学習できたようです。

５年生は、総合的な学習の時間に「福祉」をテーマに学んでいます。その一環として、地域の社会福祉協議会の方々に来ていただきました。
この日は、お年寄りとの接し方について教わりました。お年寄りの方の特徴につて説明を受け、「まずは気持ちを受け止め、『一緒にやりましょう』と、相手に寄り添った声掛けをする」等、みんなで意見を出し合っていました。
子供たちは、話を聞いてメモしたり質問したりしていました。次回は、お年寄りへの理解を深めるために、車椅子体験等をする予定です。