最新更新日:2024/07/08 | |
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運動会<3>
団体競技が始まりました。低学年は「大玉運び」、中学年は「台風の目」、高学年は「綱引き」でした。接戦が多くとても盛り上がりました。
運動会<2>
競技が始まりました。まずは、徒競走です。1年生もがんばって70mを走り切りました。
運動会<1>
本日、五月晴れの下、令和6年度運動会を行います。
「みんなで協力し、思い出に残る最高の運動会にしよう」の始まりです。 運動会準備
10日の午後、5、6年生は、テントはりと係の準備をしました。色団ごとに協力して、安全に気を付けながらテントを組み立てていました。
運動会予行
9日、運動会の予行を行いました。この日も気温が低いので、時間を短くし、開会式や全校競技を中心に実施しました。また、用具の配置や放送等、係活動は、できる範囲で当日と同じように進めました。
元気いっぱいの応援コールから、運動会への意気込みが感じられました。 主体的に活動する姿が、明日、たくさん見られることを期待しています。 集めた情報を整理するまず、見学して見つけた物(様子)を、一人一人がクラウドツールの付箋紙に記入し、共有します。次に、同じ(ような)物ごとに付箋紙を重ねていきます。さらに、それらを、「土地の様子」「交通」「公共施設」等にカテゴライズしていきます。 最初は、教員が示し、一緒にやるのですが、何度か繰り返していくうちに、子供たちは、「こうやって、集めた情報を整理すればよいのか」ということに気付き、他教科でも使えるようになっていきます。 運動会に向けて<2>中でも、場所移動の仕方についての見直しを図っていました。今までのような縦の移動から、横の移動に変えてみるという試みです。それぞれの動きを体験してから、どちらがよいか、子供たちが選んで決めることにしました。 このように、「やってみて選ぶ」ことによって、「自分たちで、競技をつくる」という意識が高まるのではないかと考えています。 今日の津沢小(5/7)2限は、運動会の全体練習でした。閉会式の練習では、成績発表のやり方を確認しました。その中で、色団ごとに万歳をやってみました。「自分たちが一番だ!」という気持ちを声や動きに表していました。優勝した自分たちのことを想像している子供もいたようです。 4限は、低学年が「玉はこび」の練習をしました。真新しい玉をペアになって運び、リレーします。「1位になりたい」と思い、みんな全力で取り組んでいました。入学してわずか1か月の1年生も、堂々と競技していることに驚きます。 粘土を使って手に取った粘土を、とりあえずつまんでみたりひねってみたりします。ある子が粘土の形を見て、「○○みたい!」ひらめいたことを声に出しました。すると、別の子供が「あ、本当だ!」と反応します。そのような会話が、教室のあちらこちらから聞かれました。また、たくさんひねった形を見て、その見事さに驚いていました。 子供たちの発想はとても豊かです。また、何かを夢中になって作っている姿や、関わり合っている姿がとても素敵でした。 個で学ぶ みんなと学ぶ一方6年2組の国語科では、グループで話し合っていました。教科書の文章を参考に、自分たちの経験を語り合っていました。目的を理解し、和気あいあいとできるところもさすが6年生です。 個で学ぶこともみんなと学ぶことも大切です。それは、学習内容を習得するということだけはなく、自分を見つめる、他者を理解するという心の成長にもつながるからです。 悩める学習課題5年1組をのぞいてみると、座る時間を惜しむかのように、ノートに書いている子供がいました。「天気の変化の仕方には、どのような決まりがあるのだろう」という理科の学習課題に対する考えを、一つでも多く見つけようと熱心に取り組んでいたようです。 天気の変化という自然事象は知っているものの、「きまりは?」と問われると、すぐには答えられません。そのような悩んでいる姿を見て、「しっかり学んでいるなあ」と感じます。 マルチシートはり5月中旬に、この畑で、子供たちがサツマイモの苗を植え、その後栽培し、秋に収穫します。 みなさんが、とても集中してチームワークよく作業をされたので、短い時間で作業を終えることができました。学校の教育活動を支えていただき、本当にありがたいと感じています。 運動会全体練習<2>前日の続いて、「全校玉入れ」の練習をしました。低学年、中学年、高学年の順に玉入れをします。一つでも多くの球を籠に入れようと、みんな必死です。また、待っている子供たちの応援にも熱が入ってきました。さらに、立ったり座ったりするタイミングも確認しました。 全校で行うこの競技は、本校の運動会の自慢の一つです。 今日の給食(5/1)メニューは、ごはん、牛乳、ふくらぎの甘辛揚げ、野菜のコーンあえ、きつねうどん、メロンクリームソーダー風ゼリーです。 |
小矢部市立津沢小学校
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