６年生が１学期の振り返りを行いました。
修学旅行をはじめとする様々な行事や、日々の授業について、６年生自身で振り返る時間を持ちました。児童が子どもが自分を客観視できるようになると、主体的に学習に向かう態度や学力向上につながりやすくなると言われています。自分を客観視する力を『メタ認知』といいます。自分が伸びたことや、課題であると感じたことを見つけ、夏休みにつなげていきましょう。

２年生のPTA活動の一環として、本校の小西先生が親学の学習会を行いました。参加した保護者の皆さんは、熱心にグループ協議で、日頃の子育ての悩みや思いなどをざっくばらんに情報交換されていました。教職員も同じですが、時々、このように立ち止まる機会をもつことで、いろいろ気づきや、思わぬ発見があり、また、元気をもらえます。参加いただきました保護者の皆様、小西先生、お疲れ様でした。

本年度、本校では津山市教委の研究指定を受けて、「非認知能力の育成」について授業実践を行っています。「非認知能力」は、ここ１０数年で世界的にも大きな関心を集めている能力です。いわゆる見える能力（学力・体力・IQ・読み書きなど）に対して「数値化できにくい（認知できにくい）、学力テストでは測れない能力」として定着しています。例えば、意欲、忍耐力、自制心、自信、思いやり、コミュニケーション能力などが挙げられます。社会情動的スキルとも解釈され、目標の達成、他者との協働、情動の制御と言われます。ＥＱ（心の知能指数）と呼ばれることもあります。
　本校では、子どもたちの学力とともに、この非認知能力を育てることにも視点をおいて授業実践や学級経営を進めています。児童自身が自己肯定感を高めることがねらいです。まだまだ研究としては、はじまったばかりですが、本校児童のよいより成長を願い教職員一同で頑張っていきます。先日は、数年前からご指導をいただいている岡山大学の中山芳一准教授に来校いただき、全学級の様子や今後の研究の方向性について、様々なご示唆をいただきました。荒れの言動の背景には、荒れの習慣、荒れの意識があり、それを支える価値観など、子どもを理解するための基本的な構造などを学びました。

２学期には、本校にて取組の様子を２回公開する予定です。
令和６年１０月２５日（金）・・・１，３，４，６年の授業公開
令和６年１２月１１日（水）・・・２，５年の授業公開

岡山大学の中山准教授、津山市教委指導主事の先生方からのご指導をいただきながら、頑張っていきたいと思います。

毎月２回は、高野地区の民生委員さんたちが、児童玄関前で「あいさつ運動」をしてくださっています。日々の見守りに加えて、わざわざ学校へ足を運んでくださっています。
高野小学校の自慢の一つは、毎日、地域の方が必ず学習支援等のボランティアに参加してくださっていることです。担当の小西先生が、支援ボランティア一覧表を作成し、皆さんに声をかけてくれています。ありがとうございます！

本校には、この１学期、たくさんの方が学校訪問をしてくださいました。古い校舎ではありますが、校内環境を整えようとしている点や、児童が自分から挨拶する姿が増えてきている点、学校全体が明るい雰囲気である点など、共通して褒めていただいている点は、取り組みの成果です。子どもも教職員も、『自分で自分を認めてあげてほしい』」と感じました。ありがとうございます。皆様のお陰様です。

昨日は、午後から有本教育長をはじめ、５名の教育委員さんが本校の学校訪問に来られました。高岡校長から学校経営方針を、野亀教頭から本年度の重点取組（チーム担任制、時程の工夫、企画会の運営等）を、名部主幹教諭から学びのサイクルやペア学年の取組、授業改善等の具体的な状況について説明を行いました。その後、教育委員さんはすべての授業を見て回られました。管理職も教職員もいきいきと教育活動に邁進していること、落ち着いた環境の中で授業が行われていること、学校全体が大きく変わってきていることなど、本校の日頃の取組について前向きな評価をしてくださいました。個別の学力の問題や授業の在り方、生徒指導など課題はありますが、さらなる高みに向けて激励のお言葉をいただきました。

６年生の家庭科では、快適な夏の過ごし方について、衣食住の視点から考えます。その活動の一つとして、食の視点から「シャーベットづくり」で、数名の保護者の方もご参加いただき実習を行いました。親子で一緒に楽しそうに活動していました。ご協力ありがとうございます！

ＰＴＡ活動の1つとして、母親委員会では、【高野小チャレンジカード】に取り組んでいただいています。各家庭で、がんばるめあてを決めて、一定期間継続するというチャレンジです。例えば、２年生は、「田んぼと畑のお手伝い」、４年生は、「友達と遊ぶ時は宿題をしてから遊ぶ」、６年生は、「ゲームは夜８時まで、宿題以外の勉強もする」などなど、各ご家庭で話し合って決めた取組を頑張ります。
　先日、母親委員の皆さんが、全校のチャレンジの集計をしてくださいました。

　『チャレンジカード提出率』・・・ナンバー１は、１年生！！
　『めあてを毎日守れた人の割合』・・・ナンバー１は、２年生！！

以上のような結果でした。まもなく、第２回の母親委員会だよりが届きます。親子でとてもすてきな感想がいっぱいありました。お楽しみに！！
母親委員の皆様、大変お世話になりました。m(__)m

７月１日と４日に２年生が生活科で町探検に行きました。今回の町探検では、保護者や地域のボランティアの方にご協力いただき、５３号線沿いに新しくできた『プラットポート』へ探検に行きました。『プラットポート』では、子どもたちが日ごろ触れることのない、タイヤや工具などの整備の体験ができました。２年生の児童は、みんな興味津々な様子で、体験後には、「楽しかった！！」「また、してみたい！！」という声がたくさん聞かれました。
　ふるさと高野の探検を通して、高野への愛着を持ってほしいと考えています。
安全を見守ってくださった保護者、ボランティアの皆様、ありがとうございました。

梅雨のもと恵みの雨や、ギラギラの陽射しを浴びて、１年生テラスのアサガオも、職員室前の２年生ミニトマトもどちらも、子どもたちと同じく、ぐんぐん育っています。こうした成長は見ていて元気をもらいます。日々の水やリやお世話をしてくれている児童の皆さんありがとうございます。

一番下の写真は、1年生が図画工作の時間に作った「七夕かざり」です。とっても華やかですね。

４月以降、いろいろなことができるようになってきている反面、
現在、学校全体の課題のひとつだと思うことが「掃除の在り方」です。
掃除への意欲の個人差が大きいことや、掃除のやり方が今一つ全体で共有できていないこともあります。そんな中、児童棟２階フロアーの３，４年生の中には、しっかりと時間いっぱいまで、自分で考えて掃除を頑張っている姿も見られます。今後、子どもたちと「掃除の在り方」について一緒に考える必要性を感じているところです。写真のような姿を学校全体に広げていくことが今の課題です。

本校の委員会活動は、年間で２学期制にして、前期（４〜９月）に５回実施しています。全部で８つの委員会があります。例えば、保健委員会では、健康についての呼びかけや石鹸等点検補充などに取り組んでいて、下の写真のように、クイズ形式にした啓発活動などの工夫をしています。また、掲示委員会では、児童玄関のくつ調べのチェックをした結果を常時お知らせするなどそれぞれの委員会で、５，６年生のアイデアを活かした活動をしています。結構、難しいクイズですねえ！
これらも、校内の教育環境づくりに大きな役割を担ってくれています。

７月に入りました。１学期も残すところ３週間、登校する日も１５日となりました。７月の全校集会では、学校全体での１学期の成長、特に、全校集会での態度などが話題になりました。校長先生からは、高野小学校が創立１５０周年を迎え、２学期の１１月には学習発表会で、地域の方を招き、『ふるさと高野』について、各学年が学習していることを発表することなどの話がありました。その中で、２年生児童から、高野小学校の始まりである１年目は、現在の永案寺だったとの発言があり、全校のみんなで大変感心して拍手を送りました。続いて、生徒指導主事の小池先生から、梅雨時の学校での過ごし方について、改めて全校でのルールの確認がありました。これまでの全校集会と比べても、大変落ち着いた雰囲気で集会を行うことができました。確実に、高野小学校は、６年生の示す「すばらしい学校」へと前進しています。

先週は、図書委員会と図書司書の冨澤先生が中心となって、『梅雨の読書まつり２０２４』を開催しました。児童の読書に親しむ態度や本との関わりを大切にする心を育てることをねらいとして取り組みました。上記の写真の通り、日頃に比べてたくさんの児童が図書室に本を借りに来てくれ、大盛況でした。冨澤先生からは、「普段あまり本を読まない児童にとっても、読書を楽しむきっかけとなり、本の魅力を感じてもらえると嬉しいです」とメッセージをもらいました。手作りしおりのプレゼントもあり、とても楽しく盛りあがりました。

先週から５年生では、家庭科「手縫い」の授業で、保護者やボランティアの方に手縫いの作業の支援をしていただいております。児童のサポートが目的ですが、保護者やボランティアの方も一緒になって、共同作業をしていただく機会は、とても有意義な時間だなあと感じています。これまでも６年生のミシンや３年生の学区探検に、保護者やボランティアの方がサポートを兼ねて一緒に活動や学びを通して、「私にも学びがあって、楽しかったです」などの感想をいただきました。これからもこのような児童と保護者等と一緒に学習できる場を大切にしたいと思います。
　保護者の皆様からも是非、良きアイデアをください！よろしくお願いします。

　本校では、月に１〜２回程、岡山県警察本部少年課の津山市少年サポートセンターと連携し学校訪問を実施していただいています。少年サポートセンターの少年育成官等が本校の子どもたちや学校環境の様子を見に来てくださり、問題行動や非行防止等の健全育成を図るための助言や指導、情報共有を行っております。

　また、毎年、児童の規範意識の向上を目的として、万引き、自転車盗、暴行、傷害等、具体的な非行事例を提示し、児童の心に直接語りかける「非行防止教室」をお願いしています。昨日は、全学級を巡回され、４月からの子どもたちの成長や学校の変容について、助言をいただきました。落ち着いて過ごせる時間が増えていることなど児童や教職員の頑張りを褒めていただきました。

『少年サポートセンターってどんなところ？』
https://www.pref.okayama.jp/page/detail-73497.html

月に１，2回のクラブ活動があります。4年生から6年生が自分の希望によりクラブに所属していますが、学年を越えたとても楽しみな時間になっているようです。

☆手芸クラブでは、ビーズでアクセサリーづくりに熱中！

☆プログラミングクラブは。その名の通り、タブレットでプログラミングの最中です。キャラクターが自由自在に動かしているようです。女子３人トリオもご覧の通り！、やる気マンマンで\熱中！

☆スポーツクラブでは、キックベースボールです。４年生も５年生も、６年生に負けじと一生懸命ボールを追いかけています。みんなが熱中している姿に、感動です！

本日、午前中に４年生で道徳科の授業研究がありました。
「雨のバスていりゅう所で」を教材に、みんなが気持ちよくすごすための、規則の尊重について考える授業でした。４年生児童は、黒板いっぱいになるほどの意見や考えを発表し、さらに、友達の意見を聞いて自分の考えを変更したり、考えを広げたりする場面もありました。とても積極的に多くの児童が手を挙げていました。授業を参観された津山市教育委員会の指導主事の先生からも「児童が集中して学習していますね」、「友達どうしの積極的な学び合いがなされていますね」などたくさんのお褒めの言葉をいただきました！
日頃の学習の成果がでましたね４年生！さすがです！

玄関に、またひとつ華やかさが増しています！
株式会社マルイ様から市内全小中学校に『胡蝶蘭』の寄贈がありました。ありがとうございます。環境は人を育てる！

１学期もあと４週間となりました。学習のまとめや、１学期に身につけた力を確認する時です。職員室前のフロアーも、１学期の学習の成果物が掲示されています。
　
☆４年生の「あじさいとカタツムリ」のちぎり絵
☆５年生の「海事研修」で学んだこと新聞
☆３年生の「みつばち」が蜜を吸っている絵画

校内を回りながら、いずれの学年とも、丁寧に学習を進めていた様子を以前に見ていただけに、完成作品をみて感激しました！
学校に来られた際には、是非、ご覧ください。