今日の給食の献立は、キムチラーメン、バンサンスー、はちみつレモンゼリーでした。このメニュー実は、以前HPでも紹介した給食センターの先生が来て実施された食育の授業の中で、広野小６年生が考えたものです。津山市の小学校の約半分くらいの学校が、この給食を食べています。
　６年生教室をのぞき、「今日は自分たちのメニューだね」と声をかけると、少し恥ずかしそうに「そうだよ」と言いながら、黙食をしていました。６年生らしい、落ち着いた静かな給食風景でした。

　１年生の教室では色の棒を使って隣同士のペアで、黒板に映された図形を作っていました。三角形なら三つの棒を使って、四角形なら四つの棒を使って作ります。日頃目にはしていて、当たり前に知っているものを、「三つの直線で、閉じた図形」と言葉（１年生なのでこのような難しい言葉は使いませんが）で整理していくことが算数です。子どもたちは、「四角形は四つの棒でできるね」など、わいわい言いながら取り組んでいました。大人にとっては、目に見えていてあたり前と思うことも、子どもには案外難しいことなのかもしれません。

　今日４年生は、教室で学びフェスティバルの発表に向けた練習をしていました。今取り組んでいる「広野民謡」について、調べて分かったこと、歌われている歌詞の内容について調べたことを発表する練習をしていました。
　練習にも力が入り、熱も入ってきました。来週の１１日が本番です。どんな発表になるのだろうと、見ていると楽しみな気持ちが高まってきました。

　今日、津山警察署の方に来校していただき、警察の仕事について話をしていただきました。警察の日常の仕事や持ち物などを、実物を見せてもらいながら説明を受けました。すると、子どもたちから「すごいな〜」などの声が上がっていました。
　次の時間は、外でパトカーの内部も見せていただきました。無線機など普通の車にはない装備が多く、警察の仕事の特別さを実感できたのではないでしょうか。改めて話を聞いたり、実物を見たりすることの良さを感じた時間でした。

　２年生の教室で子どもたちが何か作っていました。「図工かな？」と思っていると、国語の授業でした。国語の「馬のおもちゃの作り方」という教材の授業でした。空き箱等を使い馬のおもちゃを作るという説明文教材です。教材を読み、他人にわかりやすく説明する工夫に気づき、最後には自分でおもちゃの作り方の説明文を書いていきます。今日はその説明文通りに、おもちゃが作れるのかを確かめていました。
　一昨年度から新しい学習指導要領となり、このように教材から工夫や良さを学び、それを生かしていくという授業が多くなりました。今までの国語授業とは、大きく変わってきていることがわかる授業でした。

　今日は雨が降り、肌寒い１日でした。子どもたちは、残念ながら外で遊ぶことができませんが、廊下からは子どもたちがおしゃべりしたり、楽し気に笑う声が職員室まで聞こえてきます。
　５・６年生は、七宝焼きの先生や県立美術館からスタッフの方が来られ、七宝焼きの伝統工芸体験をしました。事前に準備してくださっていた小さな銅板に、銀箔で模様をつけていきます。その上に様々な色の釉薬を付け、焼き付けていきます。高温で焼き付けると表面がガラス状になり、きれいな作品が出来上がります。その出来上がりに子どもたちは、声を上げていました。出来上がった作品は、県立美術館で開催される伝統工芸展で展示されるそうで、子どもたちの手元に帰ってくるのはしばらく先になりそうです。

　今日から美作大学より１か月教育実習生が、やってくることになりました。主に１年生を中心に、将来先生になるために学んでいくことになります。広野小学校の卒業生で、１学期にも体験実習に来てくれたり、２学期最初には１週間ボランティアにも参加してくれたりしていたので、１年生の子どもたちは知った顔でうれしそうでした。休み時間に、たくさんの１年生の子どもたちに手を引かれながら、一緒に外に出て遊ぶ姿が見られました。何かと行事の多い１１月です。たくさん学んで将来、先生を目指していってくれたらいいなと思いました。

　広野小では、毎年自分たちで植えたサツマイモを収穫し、みんなで食べています。学校園に大きなすくもの山ができ、地域の方が一昨日から火を入れてくださり、３日間面倒を見てくださっていました。
　そして今日は焼き芋集会です。朝から自分たちで食べる芋を選んで、洗い、新聞紙を巻き付けて水に濡らし、最後はアルミホイルで包みます。そして準備できた芋を、１・２年生がすくもに投入します。その間、地域の方々が火が完全に通るまで焼き上げてくださいます。
　いよいよ５校時目に、焼き芋を縦割り班で食べます。今回初体験の１年生で、「焼き芋、苦手なんだ」と言っていた子も、「広野の焼き芋の味はどう？」と聞くと、「美味しい！」と言ってパクパク食べながら、笑顔で教えてくれました。今年で最後の６年生の子が、昨日「広野の焼き芋は美味しいから」と１年生に教えている姿を見かけました。本当に楽しみなんだと思うと同時に、卒業しても広野小のいい思い出として語り継いでほしいなと思いました。

　広野小学校の側に共和機械という大きな会社があります。卵の選別、割る作業、運んだり等をする機械を製作する会社です。ここで作られた機械は、キューピーなどの大企業でも使われているそうです。
　毎年2年生は、共和機械を工場見学をさせていただいています。最初に日本人が世界で2位の卵消費の国であることなどの卵の知識や、どのような機械を作っているのかなどのお話を聞きました。その後の工場内見学では、大きな機械が卵を割ることなくコンテナに詰めたり、運んだりする様子を見て、子どもたちは大きな歓声を上げていました。
　また卵を割る機械では、割る速度と殻の処理の早さに驚いていました。開発された工場の方へ「どうして作ったんですか？仕事でうれしいことは？」の質問を、子どもたちがしていました。工場の方が共通して答えられていたことは、「お客さんが喜ぶこと」でした。共和機械の方は、ユーザーの要望を受けそれに答えていくことを、大切にしておられるのだなと感じた工場見学でした。

　３年生の教室から、トントンと釘を打つ音が聞こえてきます。図工で自分の好きな動物を板を使って、釘打ちをして作品を作っていました。
　図工では以前にも紹介しましたが、学年が上がるにつれて危険な道具を使用していきます。１年生はハサミ、２年生はカッター、３年生は金づち、彫刻刀、４年生ではノコギリ、５年生では電動のこぎりと段階的に設定されています。
　３年生の子どもたちは、いい作品を作ろうと、集中して取り組んでいました。そして出来上がった作品は、後ろのロッカーに並べられていました。犬、フクロウ、ウサギなど、色とりどりでかわいく楽しそうで、まるでちょっとした動物園のようでした。

　２年生では学びフェスティバルに向け、教室で練習をしていました。来週から体育館にひな壇を設置し、本格的な練習に入ります。２年生は、自分たちで描いたザリガニの絵を手に持ったり、プロジェクターで映し出される写真を指差したりし、セリフを言っていました。１学期に清瀧寺でのザリガニ釣りも関係している内容のようです。大きく手振り、身振りをしながら、集中して取り組んでいました。普段では、見られないような声を出ししている子もいました。行事の取り組みを通して、子どもたちが変化していく姿を見ることができることも、楽しみの一つです。

　今日、市役所の税務課の方が来てくださり６年生に、税金の授業をしてくださいました。税金は大人にとっては重いな、軽くならないかなと思ってしまうものです。しかし、税は私たちの生活の基盤を支えてくれてる大切な役割を果たしています。税金が無くなった場合の映像も見せてくださいましたが、当たり前と思っている安全でさえ、守られない状況が生まれてしまいます。
　授業中、子どもたちに「自分たちが、小学校で勉強するのに１日にどのくらいの税金が使われていると思う？」と三択で質問されていました。正解は１日に７万円。子どもたちはその額の大きさに驚いていました。そして、自分たちが社会から大切にされ、育てねばならない存在であることを感じてくれたらいいなと感じました。
　最後に１億円分の札束のレプリカを持たせていただき、その重さにも驚いていました。

　１年生では国語で柴犬の絵を見て、文章を書いていました。黒板に映し出されている絵には、「目がくろい」「ほそながいあし」など特徴が書かれています。この子どもたちから出された言葉を基に、読む相手に伝わるように柴犬の特徴を文章に書いていきます。
　実は子どもも含め私たちは、目に見えているものをそのまま認識しているわけではありません。言葉にすることによって、初めて細かな物事が見えてきます。「見たままを書く」ということは、簡単に見えて実はとても難しいことです。授業を見ながら、まだ語彙の少ない１年生には、大切な学習なのだなと感じました。

　グラウンドの木々が真っ赤に染まり、空には青空の広がる秋晴れの１日でした。グラウンドでは６年生が、ハードル走に取り組んでいました。高いハードルを越えて走るため、危険を伴います。高学年のみが取り組める種目です。
　先生の笛の合図でスタートし、ハードルをリズムよく越えていきます。コツはスピードを落とさずハードルを越えることです。見ているとまだまだ跳んでしまい、スピードを落とさずというのは難しいようです。練習を重ねる中で、タイムを伸ばしていってほしいなと思いました。

　広野地区には広野民謡という踊りがあり、市民運動会等で踊られていました。しかしここ数年のコロナで、その継続も途切れ、楽譜も地元に残っていないため、存続が危ぶまれていました。
　しかし昨年、広野民謡の作曲者が広野小の校歌を作曲した安藤貞也さんであることが判明し、ご遺族の家から楽譜の原本を発見することができました。その継続の役目を、昨年より４年生たちに担ってもらうことにしています。今年は継続２年目の年となります。踊りの指導者に日本舞踊の先生をお招きし、第２回目の会を行いました。現在はやりのアップテンポな踊りとは異なり、ひとつひとつの所作がゆっくりとしています。しかしそれ故に、ピタッと決まらないと見た目が美しくありません。最初は、恥ずかしさから踊りも小さかったですが、後半は少しずつ所作が決まるようになりきれいになってきました。上手と言えるまでには、まだまだかかりそうです。１１月の学びフェスティバルで、発表できるよう、がんばっていきます。

　フェンスにかけて乾かしていた稲を、今日地域の方の力をお借りし脱穀をしました。千歯こぎを使い、稲から籾を離し、唐箕で籾の選別を行います。地域の農家で不要になった道具を学校に譲っていただき、毎年活用しています。参加してくださった地域の方が、「自分たちの一つ上の世代が行っていた方法だな」と笑っておられました。
　子どもたちはお茶休憩も声をかけないとしないほど、集中して脱穀作業に取り組んでいました。唐箕の使い方も最初は難しかったですが、最後には名人芸並みに上手な子も出てきて、「今年は籾がきれいだな」と校務支援員の先生が感心しておられました。天気に恵まれ、暑さも感じる中の作業でしたが、集中して取り組むことができました。

　広野小では、代表委員会を昼休みに学級代表を集めて行います。各学級では、代表が会に出ているので通常なら遊べる昼休みですが、残りの子たちは掃除をしたり、学級の中で過ごす約束となっています。
　各学年に割り当てられた場所を、子どもたちだけの力で黙々と掃除をしてくれています。見守る先生も多くいない中で、きちんと仕事をしてくれている姿を見ることができた昼の時間でした。

　今日は市教委の先生が来てくださり、４年生の道徳の授業公開を行いました。「心と心のあくしゅ」という教材で授業をしました。自分の思いだけで相手に手助けをすることが、本当の「親切」なのかを考えていきました。
　相手の気持ちを大切にすれば、何もせず見守るという「親切」さもあるし、相手の気持ちを大切にできてないなら、一見「親切」と見える行為もそうではなくなってしまうことを学びました。何よりすばらしいのは、子どもたちがしっかり意見をワークシートに書き、議論できていたところです。４年生の大きな成長を感じた授業公開でした。

　１年生教室から、子どもたちが音読する声が聞こえてきます。一人の音読する声が聞こえたり、何人かのそろった声が聞こえます。見てみると、いくつかのグループに分かれて国語の教科書に載っている「くじらぐも」を群読していました。
　先生と相談し、一人で読む箇所、みんなで読む箇所を決め、自主的に練習をしています。「もう少し、大きな声で読もうか」など相談する声も聞こえてきます。「みんなでそろえ、いち、に、さん」などの声が、廊下に響き職員室まで聞こえてきます。１年生のかわいらしい声に、癒された気持ちになった時間でした。

　透き通るような青空に、爽やかな風がグラウンドに吹きます。木々も紅葉し、秋が深まってきました。今日は、１〜3年生は地域のお年寄りの方をお招きし、昔遊びをするふれあいの会を開催しました。
　以前も紹介したように3年生は、自分より下の学年に教えるために、準備や練習を重ねてきました。3年生が司会をし、参加してくださった地域の方の紹介をしました。お手玉、竹とんぼ、羽子板、独楽回し、あやとりのブースを作り、１・２年生はサーキット方式で回っていきました。どのブースでも、子どもたちが地域の方と一緒に昔遊びを楽しんでいました。終わった後、子どもたちに声をかけると「お手玉が好きになった」「竹とんぼが楽しかった」など、口々に教えてくれました。今回中心となった3年生が教室への帰り際に、「成功だった？」と声をかけると、満足そうにうなづいていました。きっと達成感があったのだと思います。