今日、昼休みのASOBIタイムに折り鶴集会を全校で行いました。毎年の修学旅行で６年生が千羽鶴を全校で折って持っていくのですが、今年はコロナ禍で残念ながら広島への修学旅行は実施できませんでした。しかし広島へ送ると原爆の子の像へ千羽鶴をささげてくれるということで、実施することに決めました。
　６年生が全校へ折り鶴を折る意義を説明し、縦割り班で一緒に折っていきました。１年生はなかなか折れないので、６年生を中心とした高学年が教えました。このような取り組みを切れ目なく続けることが、一人一人が平和への祈りをこめて折るという気持ちへつながっていくのだと思います。

　昨日１６日に県と市の教育委員会による学校訪問がありました。学校の子どもたちの様子を見ていただきました。「落ち着いて、学習にと組めていますね」や帰りの終礼の様子を見られ「いつもこんなに静かに集まれるんですか」など、広野小の子どもたちをほめていただきました。子どもたちにとっては特別なことではありませんが、普段できていることが実は素晴らしいことなんだなと感じた訪問でした。

　２学期は６年生にとって忙しい日々でした。運動会に始まり、修学旅行、学びフェスティバルと広野小の中心として多くの行事に取り組んできました。そんな忙しい中ですが、図工では校舎の絵に取り組んできました。
　自分で構図を決め写真に撮り、その写真の校舎の輪郭をつたうことで、今まで気づかなかった線や奥行きに気づき、画用紙に下絵を描いていきました。色塗りも立体感が出るように隣同士の色を少し変えて塗るなど、時間をかけ丁寧に取り組んできました。様々な行事もある中でしたが、完成させることができました。玄関や教室に掲示しています。作品を見ると、立体感や奥行きがうまく表現されており、「さすが６年生だな」と感じさせます。来校の際には、ぜひご覧ください。

　今日から秋の読書週間が始まりました。秋の夜長とよく言いますが、確かに陽が早く暮始め、部屋の中で過ごすことが多い今の時期に読書はぴったりです。
　広野小では毎年この読書週間に、校長先生や教頭先生、養護の先生、専科の先生など日頃授業等で接する機会の少ない先生に、朝の学習の時間に読み聞かせをしてもらいます。先生方もこの日のために、「何を読もうかな」と図書館に行って本を探すのが恒例となっています。各学年１クラスの広野ならではの、恒例行事です。

　本日は、学びフェスティバルでした。朝より保護者のみなさまの検温等の情報をgoogleフォームでお伝えくださり、ありがとうございました。
　どの学年も朝、体育館に練習行く際に「おはようございます！」と大きな声であいさつをしており、気合が入っているなと感じました。本番も、それぞれの学年の成長の様子がよくわかり、がんばる姿が見えた発表会だったのはないでしょうか。今年は各家庭から１名、入れ替え制などの制限でご迷惑をおかけましたが、保護者のみなさんが見てくださることが、子どもたちへの気持ちに更に火をつけ、いい発表になったのだと考えております。ありがとうございました。

　先週から今まで担任していた先生が産休に入られ、新しい先生が着任されました。ベテランの先生で、慣れた様子で授業を進められておられます。国語の授業をのぞくと特別な読み方の漢字を学習していました。「一日（ついたち）」、「九日（ここのか）」などの読み方を、プリントに集中して書き込む様子が見られました。

　１２日（金）の学びフェスティバルは、すでにお知らせしているように保護者１名のみのご参加となります。詳しくは以前配布した文書でご確認ください。なお本HPの配布文書でも見ることができます。
　前日に保護者のみなさまに当日の観覧者、検温、参観学年を入力するフォームをメールで配信いたします。１２日当日の１１時までに入力し、送信の方を必ずよろしくお願いします。

　少しの休憩を挟んで後半です。４年生は社会科のごみ処理の学習を元に「４年生と学ぶこみのゆくえ」という題名での発表です。クリーンセンターの見学等で見て学んだことを発表していきました。最後は自分たちができることを発表します。その決意も聞きどころです。
　５年は春から取り組んできた米学習を発表します。この学びフェスティバルに向けICT支援員さんの力も借りながら、google for educationを使ってプレゼンを作ってきました。長期間の体験や経験をまとめてきました。その成果を１３人の子どもたちが、力を合わせ発表します。最後にはちょっとした仕掛けもあります。
　最後の６年生は、「本当にあった弥生のはなし」で発表です。修学旅行で鳥取の妻晩田遺跡、マイタウンで津山の弥生住居跡を訪れ学んだことをプレゼンでまとめたことを発表します。聞いていて同じ弥生時代でも、地域によって違いがあるのだなと感じます。子どもが直に体験し調べたことの成果を聞いてあげてください。またクイズも交え、分かりやすく工夫しているところも聞きどころです。

　今日２・３校時目に１２日のリハーサルを、全校児童の鑑賞も併せて行いました。ここで少し各学年の見どころを紹介します。１年生は「学校たんけんときらきらぼし」で、入学してから分かった校内の様子を劇形式で発表してくれます。きらきらぼしの歌と鍵盤ハーモニカでの演奏もお楽しみください。
　２年生は国語の「えとのはじまり」で自分たちで調べた干支に扮し、干支の起源を劇形式で見せてくれます。子どもたちが張り切って演技をするかわいい姿をご覧ください。
　３年生は社会科で学習した消防の仕事を、「火事からくらしを守る」というテーマで発表しました。火事を防ぐ仕組みを、時には図を指し示しながら、時には演技もいれながらはっきりとした声で発表をします。低学年とはまた違う、成長した姿をご覧ください。

　５年生は年始めは１０月に三菱自動車工場への見学を予定していましたが、新型コロナの影響もあり実施できませんでした。しかしこのコロナ禍で、オンラインが進み、自動車工場見学も先月、オンラインで実施しました。係の方も丁寧で、わかりやすかったです。　第２回目の今回は、自動車と環境問題について考える授業をオンラインで受けました。子どもたちのタブレットに、三菱自工の方とオンラインでつなが授業を受けました。クイズも交えながら、子どもたちの集中力が続くように工夫してくださっていました。特に電気自動車は明治時代には、作られていたというのを聞いて、学級にどよめきが起こっていました。
　遠くの方とでも、オンラインでつながり直接お話が聞ける。正直見ていて自分の子ども時代では夢であったことが、今現実として起こっているなと感じました。

　新型コロナ感染者も一時に比べ低下傾向ですが、県内では広がりは限定的ながらもゼロにはなっておらず、警戒がまだまだ必要です。PTA活動もまだ全開で実施といかないのが現状です。
　そのような中、PTA総務部の方が昨年度から引き続き「コロナに負けるな！ふれあいの輪」の企画に取り組んでくださいました。今年は「コロナ禍でも楽しかったこと」をテーマにして、子どもたちにカードに書いてもらい、模造紙に貼り付けていきました。内容を読むと、家族とお料理をしたり、ケーキを作ったりなど、家族で触れあったことが多かったです。見ていてほっこりした気持ちになりました。１２日の学びフェスティバルで、体育館に掲示しますのでご覧ください。

　今日の２校時目に、３年生は国語の授業公開を行いました。「すがたをかえる大豆」の教材で学習をしました。先生が各段落の文章をバラバラに並べると、子どもたちは「え〜！違うよ！」と声を上げていました。どうして作者がその順番にしたのかを、みんあで話し合いながら考えていきました。グループで自分の意見を書いた付箋を見合いながら、熱心に話し合う姿が見られた授業でした。

　２年生の教室をのぞくと、紙を見ながら子どもたちが、何かぶつぶつつぶやいています。学習発表会に向けたセリフの練習をしている様子でした。２年生は、「えとのはじまり」というテーマで発表をします。干支について自分たちで調べたことを発表するようです。中には机の上に突っ伏して、集中してセリフを練習している子もいました。みんなが集中して取り組む姿勢が、見ていて気持ちいいなと思った時間でした。

　校庭の木々が赤く染まりました。ここ数日で一気に色が変わりました。すっかり秋です。今日で１年生の担任の先生が、お子さんの出産のため出勤が今日まででした。月曜日からは、代わりの先生となります。今日、児童朝会で子どもたちに紹介しました。１年の帰り会では、先生とのお別れをしました。保護者のみなさんが用意してくださったサプライズのプレゼントがあり、子どもたちから先生へ手渡しました。４月からずっと一緒だったので、とてもさみしそうでした。
　産休後はお体を大切にされ、元気な赤ちゃんの誕生の吉報が学校に届くことを楽しみにしています。

　日中は温かですが、朝夕は寒くなってきました、陽もはやく落ち始め、秋らしくなりました。３年生は理科で、日向と日陰の土の中の温度を計っていました。日向の方が温度が高く、日陰はひんやりと冷たいです。特に秋は、太陽が当たる当たらないで暖かさの違いを実際に肌身で感じることができる時季です。この教材を秋に学ぶのも、わかるような気がします。

　広野小では毎年、春に自分たちで植えたサツマイモを秋に収穫しています。そしてそのサツマイモを地域の方に焼く手助けをしてもらい、食べる焼き芋集会を行っています。一昨日から学校園に大量に盛られたすくもに地域の方が火を入れてくださり、今日まで世話をしてくださいました。
　朝から子どもたちは、サツマイモを濡れた新聞紙でくるみ、アルミホイルで更にくるんで焼く準備をしました。その後、３校時目に１・２年生が、すくもに用意した芋を投入していきました。そして５校時目に見事に焼けたサツマイモを縦割り班で食べました。新型コロナでできないかもしれないと思っていましたが、何とか行うことができました。芋はじっくり熱を通したので、とても柔らかく甘くほくほくと温かっかったです。
　昨日学校を訪れた保護者の方が、「え〜まだ続いているんですね」と驚いておられました。かなり前から続く伝統行事なのだなと思いました。

　２年生は学校近くにある共和機械の見学に行きました。４年生が数日前に見学させていただいたt-metax工業の斜め向かいにある工場です。
　卵の箱詰めや選別等を行う機械を製作する会社で、海外にも多く輸出されているそうです。ひびの入った卵を感知し、選別する機能を開発するなど、技術力にも長けた会社で多くの特許の証書が飾られていました。
　多くの工場の方が付き添ってくださり、工場で機械が造られていく過程を見学させていただいたり、説明をしてもらったりしました。２年生の子どもたちは興味津々で見入っていました。帰ってきた子どもたちに「何をする会社だったの？」と聞くと「卵の機械を作っていたよ。卵を割る機械もあってすごかった！」と教えてくれました。広野小には豊かな自然ばかりではなく、優れた工場も多数あるのだなと感じました。

　春に霜が降り、キウイの芽がやられてしまい収穫ができるのか心配しました。しかし花も咲き、たくさんのキウイフルーツができました。昨年より、実も大きかったです。
　毎年１年生が、数を数える学習も兼ね収穫をしてくれます。背もまだ小さいので、台に上がって実を捥いでいきました。「たくさんある！」「届かない！」と歓声を上げながらの収穫でした。その後他目的ホールで、床に新聞紙を敷き並べて数を数えていきました。なんと1720個ありました。

　４・６年生は今日、マイタウンつやま事業のバスを利用して４年はクリーンセンターへ、６年生は津山巡りを実施しました。
　６年生は洋学資料館、郷土博物館、鶴山公園でお弁当、最後に弥生文化財センターをめぐりました。江戸時代から明治時代に活躍した津山の偉人に驚いたり、この前修学旅行で行った弥生時代の遺跡の妻晩田遺跡と津山の沼住居跡を比較したお話を聞いたり良い勉強になりました。成果は学びフェスティバルで活かしていきたいです。最後は、弥生時代の生活を知ろうということで、火起こし体験をしました。上手に道具を回せ、あと一歩で火が付くところまで行ったのですが、昨夜の雨で少し湿気もあったせいか火種が起きませんでした。
　津山に住んでいながら案外、これらの施設に行ったことがない子どもが多かったです。津山の歴史やすごいところを発見できた旅でした。

　４年生は昨日のt-metax見学に引き続き、クリーンセンターへ行きました。昨年度は実施できませんでしたが、今年は実施できました。
　社会科でごみの学習を進めていますが、やはり本物を見ると違うなと思います。特に子どもたちはごみピットに溜められているごみの量のすごさと、そのごみを持ちあげるクレーンの巨大さに驚いたようです。クリーンセンターの処理能力を越えるごみが毎日持ち込まれ、溜まっている状態だそうです。私たちの生活を見直す必要も感じました。この学びを学びフェスティバルに活かしていきたいと考えております。