６年生では国語で「私たちにできること」という教材に取り組んでいます。ごみ問題など環境問題を調べ、自分たちでできることは何かをまとめ発表することを目的としています。タブレットPCを使いごみ問題の現状について調べ、ノートにメモを取っていました。グループ机でお互い相談しながら、学習を進めていました。国語の授業にもPCを利用する場面をよく目にします。授業の様子も大きく変わってきているなと、感じます。

　今日は湿度が高くじめじめした感じがします。少し梅雨らしくなってきました。予報では暑い夏となると言っていました。教室内の温度は、今まで理科でよく見る温度計で計っていました。しかし今は温度と湿度の関係から熱中症の危険度を表すWBGT値（正式には湿球黒球温度、暑さ指数ともいいます）で判断します。そのことから教室にも温度湿度計がある方がいいということになり、この度PTA会計から購入させていただき教室に設置しました。PTA会費は、子どもたちの生活環境に必要なものにも使わせてもらっています。ありがとうございます。

　昨日まで晴れの日が多かったですが、今日は梅雨らしい雨です。外で遊べない子どもたちは、体育館で遊んだり、多目的ルームでハンカチ落としをしたりしていました。１年生では、６年生と一緒にタブレットPCにふれていました。過ごし方は、各学年によってそれぞれでした。しかし廊下を走ることなく、落ち着いて過ごせています。
　業間休みが終わって教室に戻る途中、何人もの１年生の子がひとりの６年生の手を取り引っ張っていました。６年生の子は少し困った様子に見えましたが、顔は「しょうがないあ」という感じで笑っていました。１年教室の隣に６年教室がありますが、日常の中でこのような光景が見られます。見ていてほほえましい光景でした。

　昨日の３年生に続き、１年生も河面地区へ歩いて探検に行きました。３年生のように広範囲ではなく、近くの清瀧寺まで行ってきました。住職さんに挨拶をし、鐘も突かせもららいました。昨日と同じく太陽がさんさんと照りつける暑い日でしたが、二列にきちんと並び、交通量の多い国道も安全に渡り学校に帰ってくることができました。

　緊急事態宣言により、本来なら５月中に終了予定であった最後の学区探検を実施しました。例年は、様々な工場やお店、地域の方から施設などに入れてもらいお話を聞いていました。しかし今回は、外から施設等を見学し、地域の方からお話を聞くことを増やした探検にしました。日頃は通らない道を通り、知らないところに牧場があったり、昔の庄屋さんの立派なお屋敷を見たり多くの発見がありました。最後は清瀧寺さんにお邪魔し、住職さんから本堂や様々なお寺の由来を聞かせていただきました。天気予報では雨でしたが、それを大きく裏切る快晴の中を、気持ちよく歩けた学区探検でした。

　５年生では総合学習で、米について調べています。この前から籾まき、田植えを経験しています。その経験したことを、google for educationのジャムボードを使って意見交換し、プレゼンソフトであるスライドでまとめていきました。今年度から、学校にタブレットPCが導入され、ICT支援員さんが来てくださっています。突然のトラブルに対処していただいたり、教員もまだ知らないような使い方を教えてくださったりして助かっています。今日は５年生のサポートをしてもらいました。子どもたちは使い慣れた様子で、どんどんスライドを作っていました。

　図工で卵パックにマジックで色を塗って作品を作っていました。その後、完成した作品を持って外に行き、光にかざすときれいな模様が子どもたちの肌やコンクリートの地面に浮き出てきました。子どもたちも「見て見て！ほら！」と興奮気味です。タブレットも持って行っていたので、班の友だち同士でお互いの作品の写真を撮りあいました。肌に写してみたり、お互いの作品を重ねたりするなど工夫して撮影に臨んでいました。快晴の天気の中、太陽がくれる光のプレゼントを子どもたちは存分に楽しんでいました。

　広野小学校のプール側に校舎へと登っていくなかよし階段があります。その階段に接するように梅の木があり、今年は多くの実がなりました。気温もぐんぐん上がる暑い日でしたが、４年生の子どもたちが収穫してくれました。校務支援員の先生が、落ちた実が痛まないようにブルーシートを引いてくださるなど準備万端です。子どもたちが棒をお互い交代しながら実を落とし、棒を持たない子どもたちが拾い集めていきました。バケツ４つにいっぱいになるほど取れました。しかし、青梅のままでは食べられません。これからどうしていくのか、また４年生の子どもたちと考えていきたいと思います。

　４年生では国語で「お世話になった方にお手紙を書こう」という授業をしていました。ノートに下書きしたものを便箋に書き移し、封筒の宛名を書く学習をしていました。お手紙をのぞくと、転勤された先生、昨年担任してもらった先生、放課後学習でお世話になった地域の方など、子どもたちのお世話になった人は様々でした。
　授業を見ていて子どもの一人が「便箋って何？」と聞いていました。今、手書きで手紙を書くことがなくなり、封筒に入れて宛名を書くなど日常生活で経験することは少なくなっています。便箋を子どもたちが知らないのは、当然なのかもしれません。私自身も手紙をパソコンやメールで済ませてしまうことが多くなりました。国語の手紙の授業は、手紙の文化を知る貴重な機会なのかもしれません。

　以前本HPで広野小学校から見える田園風景を紹介しました。５年生教室から見える風景の一角に、今日田植えに行きました。田植え用の足袋を履き、水田の中に入り苗を植えていきました。ズブズブと足が入る泥の感覚に、子どもたちは「わー」と声をあげていました。しかし作業の手際がよく、たった１３人の子どもたちですがあっという間に植えてしまい、手助けをしてくださる地域の方も驚かれていました。
　最後に地域の方へのお礼のあいさつで子どもの一人が、「私の家も田んぼがありますが、全部機械でするので初めての経験でした」と言っているのを聞き、小学校の田植え体験は貴重な体験なのだなと改めて感じました。

　梅雨ですがいい天気が続きます。空気もからっとして爽やかです。緊急事態宣言で遠くへの校外学習はできませんが、学区内の活動は新型コロナ対策も行いながら実施することにしています。明日は５年生が田植えの予定です。
　今日は１年生が生活科の時間、福井地区を歩いて巡りました。自然景観豊かな福井には水田ばかりでなく、牧場もあります。帰ってきた子どもたちに様子を聞くと、「遠くからだけど、牧場に牛が見えたよ」と教えてくれました。暑かったのか顔を真っ赤にし、笑顔で教えてくれました。

　６年生は家庭科でエプロンづくりをしています。よく６年生の卒業写真では、全員で自作のエプロンを付けた姿がアルバムの中に入っています。様々な種類の中から自分の好きなデザインを選び、作成していきます。今日はエプロンの生地を裁ちばさみで、切っていき作業をしていました。これからミシンを使い紐を通すため周囲を縫い付けていきます。家庭科室から降りてきた子どもに聞くと「難しいなあ」と口々に言っていました。できあがりが楽しみです。

　新型コロナの影響で現在７月開催予定の東京オリンピックが危ぶまれています。県内であった聖火リレーも縮小された形となり、残念な気持ちがしました。
　そのような中、広野小の子どもの親戚の方がオリンピックの聖火ランナーで参加され、子どもたちに見せてあげてほしいということで、聖火のトーチとウェアーを貸してくださいました。子どもたちの元に持っていくと、大盛り上がりで、我先にとトーチを手に取っていました。何か遠いところで開催されると感じていたオリンピックが、身近なものに思えることができました。貴重なものを貸してくださり、ありがとうございました。

　緊急事態宣言が延長され、広野小でも感染予防として密を防ぐ対策を行いながら教育活動を進めています。毎月行っている児童朝会も、この度はオンラインで実施しました。学校に配布されているChrome Bookを使い、多目的ホールに司会や発表する子は集まり、残りの子どもたちは教室で視聴しました。PCの性能がよいので、多目的ホールの発表の声が、各教室からも廊下に響いており少し不思議な感じがしました。発表が終わると、教室から拍手も聞こえとてもよい雰囲気でした。

　朝夕がさわやかで、天気もからっとした日が続きます。梅雨入りは早かったですが、あまり梅雨らしさを感じません。
　すみれ学級の子どもたちが、先生と協力して６月の壁飾りを作っていました。アジサイにカタツムリ。雨の多い梅雨らしい景色です。子どもたちは、糊で様々な飾りつけを協力しながら行っていました。今年は、プールも中止となり昨年同様、例年と異なった夏になりそうです。壁飾りを見ながら、普通の学校の風物詩が戻ってきてほしいなと感じました。

　５年生から家庭科が始まります。ただこの新型コロナのため、調理実習は行えないのが現状です。しかし裁縫はできるので、現在５年生は裁縫に取り組んでいます。教室をのぞくと、針の穴に糸を通し、練習布に縫う学習をしていました。しかし、なかなか針の穴に糸が通らず苦戦していました。糸通しを使うようにアドバイスしましたが、使い方がわかりません。やってみせると「おー」と声を上げ感心していました。小学校の家庭科は、私もそうですが大人になっても役に立ちます。しっかり身に着けてほしいなと思いました。

　今日３年生は３校時目が、図書の時間でした。子どもたちが本に親しむことを目的にした時間です。最初に図書の先生が、毎回絵本や紙芝居を読み聞かせてくれます。今日は「泣いて百人力」という紙芝居でした。弱虫の主人公が、村が危機を迎えたとき百人力を発揮し、村を救う話です。子どもたちは、静かに真剣に聞いていました。その後、借りていた本を返却し、自分がまた読む本を借りていきます。
　本離れが言われている現在、お話の世界に浸ることは少なくなっているのかもしれません。図書の時間を通して、少しでもお話の世界を楽しみ、浸ってほしいなと考えています。

　２年生は図工の時間に新聞紙を使って、兜と紙鉄砲を折っていました。その後、兜鎧姿に紙鉄砲を持った小さなお侍さんたちが、ぞろぞろと歩いて多目的ルームに向かっていくのが、職員室から見えました。行ってみると広い多目的ルームで、記念写真を撮っていました。前の子は片膝をついたポーズをとり、後ろの子は鉄砲を剣のように突き出し記念写真を撮りました。その姿は、とてもかわいく誇らしそうでした。

　今日は雨が降り、肌寒い日です。九州の方では、避難指示も出されるような激しい雨が降っているようです。大きな被害にならないことを祈るばかりです。
　今日は新聞やテレビなどでも報道されているように、６年生は全国、３〜５年生は県の学力テストの日です。日程が通常と異なるので、チャイムは鳴らさず行いました。授業の声も聞こえないので、廊下にいてもシーンという音が聞こえてくるほど静かでした。テストを受けていない低学年は、休み時間トイレに行くのも音を立てず静かに行っていました。

　広野小では毎年、１年生が学校畑の傍にある木からキウイフルーツを収穫します。その後、たくさん採れたキウイを数える学習をします。今年の春はなかなか温かくならず、霜が降りたためキウイの新芽がやられてしまい、実らないのではないかと心配していました。しかし今日サツマイモ植えの際に見てみると、花が咲いていました。昨年ほどの大収穫とはならないかもしれませんが、確実に実りそうです。作物の収穫は、天候次第なのだなと改めて感じます。